记得小时候，家里有了好玩具，我总是第一时间想要把它藏起来自己享用。但遗憾的是，我有一个比自己大一岁半的哥哥，和我一样处于淘气的阶段。我那点小把戏怎能逃得过他的“火眼金睛”，所以当我每次想要为自私做出努力的时候，结果不可避免地总是以失败告终，而换来的便是一次“惨痛”的教训。自私的成本太大而收益太小，我的最优选择便只能是分享。同样的，对我哥哥而言，虽然他年长些，但是如果他不愿意与我分享好东西，我也会拼命去抢，伤“敌”八百，自损一千也在所不计。如此一来，纳什均衡就必然是相互分享。我们兄弟两都曾单独想要尝试去自私，但最终换来的都是“伤痛”，为此付出了代价。因此，维持纳什均衡便是我们的最优选择，这样的日子一长便也自然习惯了分享。
回首过去，虽然家境一般，没有太多新鲜的玩意，虽然兄弟之间有过无数次的争执，童年却过得非常快乐——从分享中得到的快乐。
再看看我的女儿，成长环境和我小时候可是截然不同。爸爸、妈妈、外婆、爷爷、奶奶等等所有的长辈，哪个对她不是百般疼爱和呵护。无论她想要什么，在力所能及的范围内，我们都会尽量去满足她，但同时也直接助长了她的脾气。她现在什么东西都想据为己有，一旦未能及时满足她，便会大哭大闹。自己的闺女，做父母的谁不心疼。虽然心里知道不能惯着她，但只要她一闹腾起来，全家人便智商集体下降。有时候，看到其他小朋友有什么好东西，我女儿也会奋力去夺，如果不能遂愿，也会尖叫起来，有一次居然把我的耳朵震得嗡嗡响了一个下午······我经常很心虚地说，姑娘的脾气随她妈妈，十分执拗。
独生子女可能大体如是吧，“我的”——可能是在他们成长过程之深深烙下的观念，缺乏分享和奉献精神。就说我带的这个班吧，80%以上都是独生子女，从小被父母惯着宠着，都十分有个性。当班主任以前还不太在意，当班主任之后才发现，要想把他们拧成一股绳、融为一体还真有些难度。
就说分享吧，每个人都愿意将自己的荣誉、成功和快乐与别人分享，但却不愿意主动去分享别人的快乐，不愿意为别人喝彩。自我意识太强，只愿意别人替自己高兴，而不愿意自己替别人高兴，独乐乐而不能众乐乐。
以前的事就不提了，就拿这次学院篮球比赛来说吧，在开赛之初我就向同学们呼吁：“此次篮球比赛，目的不是要赢，而是要打出国金132班的风采，主题是快乐、团结和奋斗，场上场下都要有气势，不要再出现像上次足球比赛一样的情况（备注：班主任是唯一的拉拉队员），希望班委能负起责任，做好相应工作，不要让我失望”。也不知道是我班上学生自我意识太强，还是班委失职，效果并不比上次足球比赛好多少。我们不是职业运动员，冠军对于我们而言意义并不大。我的初衷只是想通过比赛，增强同学们之间的友谊和信任，让同学们学会从分享和奉献中体会快乐，让国金132能真正成为一个班集体。
就拿我当班主任这件事来说吧，基本是属于义务劳动，我的收入与我是否当班主任毫无关系。我的主要职责是教学和科研，隶属于江西经济发展与改革研究院，本可以完全不理会你们，把所有的事情交给我的助班马慧芹去做的。但却经常勉励自己，要坚守自己教育的理念，珍惜于万千人中相遇的缘分，对你们负起自己的责任。于你们，我不是为了报酬，而是为了自己当初选择从事教育的梦想。倘无半点分享和奉献的精神，岂能坚持下去。
喜欢听雨敲打在玻璃窗上是声音，因为它经常提醒我，如果人类不懂得分享和奉献，而是将智慧私藏在家中，那么我现在一定还在苦苦寻找遮风避雨处。
同学们，切莫把自我当个性。