工作计划
（2013——2014学年第二学期）
一、指导思想
在上级教育主管部门和县教育局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，深入贯彻教育方针，继续坚持实施素质教育，以开展“一主三元”活动为契机，全面实施“五步导学”高效课堂教学模式。努力促进我乡教育的稳定发展，不断提高教育教学质量，促使我乡教育全面、协调、持续、健康发展，办好人民满意的教育。
二、主要工作
（一）进一步提升“一主三元”教育活动
根据教育局要求和我乡实际，本学期我乡围绕“一主三元”教育内涵发展开展以下工作：
1、加强一主三元工作领导组织，制定本学期切实可行的实施方案和工作制度。
2、围绕一主三元幸福教育工程，开展高效课堂观摩、赛课活动，要求全乡教师积极参与，青年教师全部参加；做好“艺术校园、道德校园、书香校园”的建设工作，组织全乡师生开展春季运动会、庆六一文艺汇演、五星级美德少年评选、经典诵读、写字比赛展览、高效课堂星级达标等一系列活动，旨在提升教育质量，把提高全乡教育质量作为一切教育工作的出发点和落脚点，努力提升学生的整体素质，让教师感到教的快乐，学生学得愉快，促进师生快乐成长，幸福成长。
（二）全面推进教师队伍建设，努力构筑青年教师成长的发展平台
建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。在这一学期里，继续创造有利条件，全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长。
１、加强职业道德教育，建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍
进一步加强教师队伍建设，突出“师德”的核心地位，在日常工作中，教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进学生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。通过师德师风座谈会、演讲会等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹，树立“学高为师，德高为范”思想，引导教师讲正气，讲奉献，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
2、加强学习型教师队伍的建设，促进教师专业成长。
本学期，我们要加强教育教学理论学习，每位老师至少要读一本教育专著，至少要写一篇读书心得。进一步做好青年教师的培养，为青年教师搭建学习的平台，提高青年教师的业务水平。建立青年教师成长档案，收集和记载 “青年教师专业发展自我规划”、业务活动、作品、荣誉等方面材料，促进青年教师在良性循环中成长。教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，这是教师们获得发展的重要历程。通过“请进来、走出去”的方法，请一些县市专家、名师到我乡开办讲座、授课，传授经验，组织青年教师到外地知名学校参观学习，学习先进的教学经验，吸纳先进的教学理念，学习先进教学方法，开拓青年教师的眼界。从本学期起，计划每个月选派一到两名优秀青年教师去市实验小学挂职学习，在他们的教学环境中切身体验，接受名校的熏陶，回来以后把学习到的先进经验应用到教育教学中去，并通过专题讲座、示范课、观摩课等形式在全乡推广，不断促进全乡青年教师专业成长的步伐。逐步建立健全青年教师专业发展奖励机制，探索科学、公平、符合实际的奖励机制，努力对青年教师的专业发展起到促进作用，努力建设一支综合素质优良，富有活力和创新精神的青年教师队伍。
（三）狠抓课堂教学，扎实推进素质教育
1．大力加强学校德育工作。以加强班主任队伍建设为重点，进一步抓好学校德育工作建设，形成学校、家庭和社会齐抓共管的德育工作新格局。切实加强学生日常行为规范教育，突出道德教育和法制教育，引导学生遵守公民基本道德规范，增强学生法制意识，防止学生违法犯罪，重视学生青春期教育和心理健康教育。以乡中心校制定的校本教材《成长的足迹——学生道德成长手册》为载体，扎实有效的开展学生道德长跑活动，根据小学生道德成长的实际需要，从身体壮、习惯好、爱学习、有教养、懂感恩等五个方面，建构学生道德评价指标体系。循序渐进地建立不同阶段的道德评价指标，降低学生达成道德目标的难度，使每个学生只要经过努力都能达成目标。学生清楚准确地了解道德评价指标要求，使自己的日常行为合乎标准，通过不断的自评和他评而自省，从而调整行为，使之更接近标准。学生从被动地接受道德教育，逐步转为自觉自主地去学习，积极主动地去达成道德目标，长期坚持，学生道德的成长就可能成为一种自觉和自然。通过具体目标的引领，让每一位学生都能看到自己的长处与进步，体味到成功，增强他们的自信。
2．努力加强教育教学工作。
本学期我乡将根据上级要求和上级工作会议精神，继续开展“一主三元”幸福教育工程。积极探索符合我乡实际的高效课堂教学模式，把提高全乡教育质量作为一切教育工作的出发点和落脚点，切实加强学校常规管理。各学校要进一步加强教学研究和管理，学校领导要把主要精力放在抓教育教学工作上，全面贯彻党的教育方针，开足开齐课程，努力实现教学目标，提高优秀率和合格率，以提高我乡教育的教学质量。中心校将不定期的到学校进行督导检查，随时进入课堂听课，加强对教师备课、学生作业批改等方面的检查。在上学期开始海量阅读，写字育人工程的基础上，进一步使学生大量阅读经典文章，开展写字育人工程，举办多种读书写字活动，传承祖国的优秀文化传统，提高学生的学习兴趣，增强学生的素养，丰富学生的知识与文化底蕴，为学生的终身发展打下良好的基础。中心校和各小学负责人，要深入一线集中精力抓管理、抓教学，中心校校长每学期听课不得少于40节，业务主任和小学校长每学期听课不得少于80节，
3．以各项活动为载体，提高教学质量，推进素质教育。
中心校已制定了本学期周工作活动安排，望各校结合中心校的安排根据本校实际情况，制定出本校的活动安排。如在教育教学方面，做好周三教研及双周赛课活动；每个月要安排一次研究教育教学的专题会议，期中期末考试结束后要召开教学质量分析会，并写出分析报告；定期开展经典诵读、师生读书交流会、师生写字展览与比赛及师生写字、读书评选与表彰活动；德育方面学期初进行学生荣誉申报，期末开展“五星级美德少年”评选活动并进行表彰；结合重大节日对学生进行专题德育教育；开展好各艺术社团活动并定期展演；安全法制方面，要进行两次安全演练及安全教育活动，开展两次法制教育，分别对安全和法制进行测试等各项活动。以丰富多彩的教育教学活动为载体，提高教师教育教学能力，努力开发每个学生的特长和潜能，减轻学生过重的学业负担，充分发展学生的潜能，大力推进素质教育。
（四）、切实加强校本教研工作。
加强教研组建设，增强教研组活力，业务主任和教研组长要不断提高业务素质和工作能力，深入指导教学工作，使教育科研在提高教学质量中切实起到先导作用，提升教研的质量。积极深化课程改革，扎实推进高效课堂教学模式的推广与实施，切实落实高效课堂教学模式的教学思想和任务目标。本学期要不断改进和完善校本教研制度，确保校本教研的时间，保证每周一次的“周三教研活动”按时举行，不定期进行全乡教师参加的集体教研活动，改进校本教研的形式，采取“一课多人上”和“多人上一课”即同课异构等课例研究形式，并进行评课，充分发挥教师个体、教研组集体的作用，让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。本学期，中心校准备对派出学习的骨干教师，回来后利用校本教研时间对全体教师进行培训，采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。
（五）、加强学校体育、卫生和艺术教育工作。认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，全面推进学生体质健康标准，广泛开展健身运动，加大体育、艺术类学科教学执行的监管力度。加强对学生的卫生健康教育，健全卫生保健制度，大力改善校园卫生条件，为广大师生提供舒适健康的工作学习环境，健全学校卫生安全责任制和监测机制。加强学校食品卫生工作的管理和培训，严防食物中毒，切实做好传染病的防控工作。
（六）树立形象，搞好政治文明和精神文明建设
1、牢固树立“安全第一”的思想，切实增强做好学校安全工作的责任感和紧迫感。
2、积极抓好社会治安综合治理与稳定工作。