大成智慧学——当代青年必修课（之一）

第一卷  大成智慧学诞生

扳着手指头数,人类创造了多少门学问,哲学、数学、化学、物理学、国家学、伦理学……1、2、3、4、5……怎么数也数不清！人们更知道，所有精湛的学问,都是智慧造！可是，学海深深，就是智慧找不到智慧学!智慧，人人需要，从来，可亲而难近；人人渴求，从来，苦寻而难得！

直到上世纪九十年代初,人民科学家钱学森“在1992年，提出了从定性到定量的综合集成法的应用形式，即用计算机信息系统构成的综合集成研讨厅。他将这种综合集成工程提炼成大成智慧工程，进而上升到大成智慧学”（2011-11-29 19:09:09　来源： 人民网 徐匡迪《纪念钱学森百年诞辰:一位人民的科学家》）。

大成智慧学，这门旷古未有的人类创造的“母学”、学术的“母学”，横空出世！

徐匡迪院士对钱公学术奉献过程实事求是的精辟论述，十分重要，它代表我国人民，代表党和国家，对钱公自觉智慧的革命、阳光、奉献、精彩一生的总结、概括和肯定；它引导我们，关注钱公实践的一生，是不断自觉发现、发明大成智慧学的一生！

关于大成智慧学的价值，钱公从社会历史发展根本上掂量说；“美国已提出《2061计划》”，“日本拟花重金研究脑科学，用以改革教育事业，提高国民智力”；而“我国的青年人要掌握大成智慧学，‘创造新一次的文艺复兴’”！这，一言九鼎，重如泰山哪！

关于大成智慧学的特性及其历史使命，钱公明确指出；“我想我们人民中国就该创新大成智慧，为世界作好事!”“我们今天搞的这种大成智慧，不但是一门学问，而且是一场伟大的革命”！

可见，大成智慧学的诞生，是历史发展的必然；学习、弘扬大成智慧学，责无旁贷！（潘世东转载于光明网）