由九州出版社出版的《读书的好声音——吟诵艺术概论》已正式出版发行。
本书是中华吟诵的概论，中华吟诵是中国传承了几千年的独有的创作方法和读书方法，是传统文化的一部分，是中华文脉，近百年来已成绝学。
本书主要包括如下章节：中华吟诵、传统吟诵、普通话吟诵、中华吟诵佳话、近现代名人论吟诵、附录。
重点介绍了包括国家非物质遗产常州吟诵、唐调在内的国内各主要流派；重点论述了普通话吟诵的必然性和传承发展的方式方法。介绍了吟诵的历史及改革后的复兴，介绍了在海外，主要在日韩及港台的传播情况。
分析介绍了吟诵的定义、特点、功能、规则以及抢救、采录诸问题。
分析介绍了传统吟诵的个性、共性、绝学性；上古、中古吟诵；方言与文读的共存及差异等。
其中，汇集了大量珍贵的绝学资料。
本书采用读本的形式，既全面、系统，又特性突出，兼顾了教材特点、资料详实、工具实用性，便于全面、方便、快速的学习、推广吟诵这一优秀的传统绝学，实现其在传播传统文化、文明道德建设、回归教育提高智育美育，其多维的当代价值。
读者对象：中华吟诵学会会员，各地培训学员，各地及大中学校吟诵分会、联盟，吟诵团、诗社、古典诗文学习者、爱好者，社会各界吟诵古典诗文学习及爱好者，学校吟诵教学的老师及受众学生，吟诵音乐的专家学者，各地道德讲堂传统经典的讲师及受众。
本书作者是林打打，女，八零后小学教师，中华吟诵学会理事、中华吟诵学会青岛工作处秘书长、青岛国学会会员、青岛市委宣传部“道德讲堂”特约讲师、青岛市教委琴岛教师成长工作室成员、青岛少儿吟诵团负责人兼指导教师。
责任编辑：云岩涛 周晓方
设计装帧：循川
目 录
第一章 源远流长的中华吟诵
一 吟诵的美喻、缘由和定义 / 001 (数字为页码，下同)
二 吟诵音乐与其他传统音乐的区别 / 009
三 吟诵与歌唱的区别 / 010
四 吟诵与念读、朗读、朗诵的区别 / 012
五 吟诵的历史 / 014
六 吟诵的功用 / 023
（一）主体功能
（二）衍生功能
七 吟诵的美 / 035
（一）声韵美
（二）音乐美
八 吟诵的特点 / 049
（一）即兴性
（二）模糊性
（三）边缘性
（四）娱乐性
（五）大众性
九 吟诵的要求 / 053
第一组要求 熟悉作品 二元分析
第二组要求 字正腔圆 依字行腔
第三组要求 腔音散板 依义行调
第四组要求 平仄三则 对称模进
第五组要求 文读系统 吟调选调
第六组要求 体别存异 因声入境
第二章 万花荟萃的传统吟诵
一 传统吟诵的历史性：上古音与中古音吟诵 / 097
二 传统吟诵的地域性：方言个性与文读共性 / 100
三 传统吟诵的个体性：家传师承与个体运用 / 101
四 传统吟诵的丰富性：流派众多与风格多样 / 102
（一）国家第二批非物质文化遗产常州吟诵
（二）渊源于曾国藩桐城调的唐调吟诵
（三）闽语吟诵
（四）粤语吟诵
（五）康熙、乾隆多次参吟的河间歌诗
（六）其他传统吟诵的调谱举例
（七）艺术家个性化的古诗词调谱举例
五 传统吟诵的绝学性：绝宝与绝境 / 134
（一）蕴涵绝质
（二）濒临绝世
六 传统吟诵的紧迫性：抢救与传承 / 138
第三章 继往创新的普通话吟诵
一 普通话吟诵是历史的必然 / 144
（一）普通话的前世今生
（二）普通话吟诵的历史规律
二 普通话吟诵前所未有的发展机遇 / 147
（一）汉语语言大一统的历史机遇
（二）高效、快捷传播交流的科技机遇
（三）文化大发展、大繁荣的时代机遇
三 普通话吟诵的四个回归，两个创新发展方向 / 148
（一）本体创新——在继承传统吟诵中创新、发展
（二）客体创新——在推广平台的创新、发展
四 普通话吟诵功能价值的探讨 / 156
（一）普通话吟诵功能的定位
（二）普通话吟诵功能的具体化
（三）普通话吟诵功能的最大化
五 展望：文化小康吟声忙 / 158
第四章 吟诵与姊妹艺术
一 吟诵与古琴 / 160
二 吟诵与戏曲、曲艺 / 162
三 吟诵与民歌 / 165
四 吟诵与梵呗、韵腔 / 168
第五章 吟诵佳话十二则
一 王维的“隐居”吟 / 172
二 杨凝式的“题壁”吟 / 173
三 溥仪的“解放”吟 / 174
四 毛泽东的“马背”吟 / 176
五 邓小平的“大梦”吟 / 177
六 王伟勇的故乡吟 / 178
七 日本人的“李白”吟 / 179
八 陈少松朗吟三峡 / 180
九 秦德祥的《吟诵音乐》 / 181
十 屠岸吃“螃蟹” / 182
十一 戴学忱的“三不”主义 / 184
十二 “苦行僧”徐健顺 / 185
附 录
一 近现代三十九名家论吟诵 / 188
二 中华吟诵大事记（改革开放后） / 195
三 青岛及笔者吟诵工作纪要 / 198
四 主要参考、推荐书目及网站 / 201