每一次走出教室，我都要做到电脑前写下本节授课的感受。今天也不例外，但是与过往有所不同的是，教室了多了一个人---学校领导。虽然同为会计出身，虽然在学术上有过交流，在课堂上的实时交流几乎没有。好在我平时重在积累，对于每节课的内容做到备课充分，讲授层层深入，学生虽然是非会计专业的学生，依然兴致盎然，这是我的欣慰，也是每周末最好的快乐源泉之一。

听课后，老教授与我交流了课堂感受，寥寥几句，点出了我在教学方法设计上的不足，财务是极具抽象的数字，未必每个人能理解，但是如果运用一些表象的生活画面或者企业场景去解释概念化的知识，把复杂深奥的知识用浅显的语言传递给学生，岂不更好？

这次谈心，是一次教学的洗礼，每位教师应该有这样的洗礼过程，它可以令你认清所思所讲的方法，对提高教学效果的重要性，更重要的是要求教师能在每周的教学中获得提升空间，而非死捧一本教材从20岁教到60岁。只有经过不断的反思、总结、提炼、互动、交流，知识在流动中方可在学生心中开花结果。