在模范教师的精神鼓舞下
我叫耿雪华,女,今年24岁,团员,在颜村铺乡冯锢小学任教,我在2009年9月参加工作,担任4年级和5年级的数学教师,专科毕业,目前还没有担任过班主任。
学习了教师职业道德教育后,我深受感染,里面各位教师的事迹让我感动,让我佩服。我明白了,作为一名好老师不仅仅要认真教学,还要学会创新,不断开拓新的领域。每一位梦想成为优秀教师的教员,都有一个梦想:成为一名高级模范教师。但是,想做到这样并不能单纯的模仿别人的先进事迹,还要结合自己的实际情况,“因地制宜”。学习了教师职业道德教育后,我更加坚信作为一名教师的光荣和骄傲。我愿意尽自己最大的努力在这片领域里,走出自己的路。在这些事迹里面赵瑛老师给我留下的印象最深:
赵瑛老师由于对教育事业的忘我工作和投入,忽视了对女儿的养育,使得两岁的女儿因对药物中毒导致双耳失聪,这残酷的事实如晴天霹雳,彻底击碎了她平静而幸福的生活。为了挽救女儿的语言,心力交瘁的她每天两点一线,奔波于“家-----学校”之间,强颜欢笑,争分夺秒,一字一句,口干舌燥地教女儿学说话。后来她摸索出一套独特的教法,语文 数学 音乐 美术体育,多门课程全面开设,让女儿在轻松愉快中发展语言,也许是女儿比较适应她的独特教法,也许是“精诚所至,金石为开”,三个月后,女儿会说话了。她成功了。在奇迹面前,她没有陶醉,反而感悟人生,学会了坚强,学会了用微笑迎接每一轮朝阳。把女儿培养成功的同时,在教育教学方面也结出了累累硕果,在各级各类教学技能比赛中,挤压群芳,屡屡摘魁,仅2008年至今,荣获各项大奖70余项。赵老师深知课堂是教师的主战场。三尺讲台上,她鼓励学生勤思好问,大胆质疑,还用智慧搭建了“文本----写作”的桥梁,她对学生严格要求,用心培养,使得三尺讲台成了学生“习惯与能力”的训练场,她大胆创新,激情飞扬,构筑了一个又一个“快乐与实效”的课堂。所讲的《鱼游到了纸上》等八节课,均获得油田一等奖的好成绩,其中《情系奥运》一课获得全国德育课一等奖;去年五月,代表油田参加了河南省第八届优质课大赛,《四季》一课获得省一等奖赛场第一名;《丑小鸭》一课在观摩会上展示,获得与会老师的高度赞扬。赵瑛老师走出了一条集“专业阅读,专业写作,专业发展共同体”于一身的专业化成长道路。八万字的教学札记,四百多篇的教育博文,她用一个个脚印一串串成果践行了她对教育事业的满腔热爱,“微笑的朝阳”已经成为校训通博客一颗闪亮的明星,她的事迹先后被《濮阳日报》、《教育时报》、《辅导员》等报刊杂志报道。因为她勤于反思,勤于笔耕,《让历史人物走上舞台》等30篇论文获得国家一等奖;《让孩子憩居在诗意的大地上》等29篇文章发表在国家核心期刊上;因为她刻苦钻研,勇于实践,《如何打造优秀班级博客圈》等7项科研成果获省、国家科研成果一等奖……在自身进步的同时,赵瑛还积极带动学校的教师形成专业成长的氛围,她的很多优秀经验被大众一线教师所知并争相效仿。
赵老师用她的人格魅力和高尚师德赢得了所有家长和孩子们的爱戴和赞扬,也深深感染着我,更激励着我……
通过对赵老师事迹的学习,我认为作为一名人民教师,首先必须把国家和人民的利益放在首位,必须热爱和忠诚于人民的教育事业,必须具有把自己的全部才华、知识,青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如此,人们一提起教师,才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起,这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定,也是对教师工作提出的更高要求和目标。应该说,教师劳动的本质特征在于奉献,师德的精髓也在于奉献。
其次是“把爱撒向学生”。教育事业的基本任务是育人,教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此,一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神,只有通过热爱学生,教书育人的具体行动才能体现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。有人问他“你生活中最主要的东西是什么?他毫不犹豫地回答:”对孩子的爱“。这一点我自己也深有体会,爱自己所从事的事业,爱自己所教的学生。这里需要说明的是,教师对学生的爱,不是属于亲缘关系,不是出于个人需求,而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感,这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为学生的健康成长创造良好的环境和氛围,可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁,可以转化学生自身学习和进步的内在动力。就如我们学校一位老师所说:“有时本来已经很累了,当一走进教室见了自己的学生,不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力量,有了这种爱,什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育,没有对学生的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系,获得学生的信任,赢得学生的支持,提高教育和教学的成效。
其三要做到“细微之处树榜样”。一名优秀的人民教师,除了忠于事业,关心热爱学生之外,还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出:“教师的任务是用自己和榜样教育学生。”也就是说,身正不怕影子斜。特别是小学教师,在学生的心目中,老师是智慧的象征和人格的化身,教师的言行就是道德标准,教师的思想、言行、作风和品质,每时每刻都在影响着学生,对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则,为人师表,要求学生做到的自己首先要做到,要求学生不做的,自己首先不做。学校无小事,处处是教育,学高为师,身正为范,欲正人先正己。同时作为一名教师,必须树立终身学习的教学理念,努力使自己得到全面的发展,努力形成一种健康、完好的、和谐的人格:德才兼备,言行一致,不拘小节,举止稳重等。
总之,从事了教师职业,就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期,作为一名教师,一定要时刻铭记自己的职业道德,工作中履行职业道德,才真正称得起是一名教师。
在今后的教学工作中,我会积极听课,虚心学习,课后及时评课,把优秀教师的先进教学经验应用到自己的教学工作中,使自己的教学质量得到全面提高。
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