人生本是一场工作与生活“二重凑”的竞赛，看谁更绚丽、更精彩、更具有持久力。但毋庸讳言，与工作相比，生活带有更加终极的意义。工作是为了生活，更好地工作是为了更好地生活。这就像是追问发展的目的到底是什么的道理一样。发展不简单地是为了增加GDP的数量，而是为了提升人们更加幸福。在过去，大家经常说一句话：“不断满足人民日益增长的物质和精神需求”。细细想一想，我觉得这句话还是很到位。

　　最近半个世纪，知识爆炸，信息爆炸，科学技术一日千里，突飞猛进，深刻地改变着世界面貌，改变着人们的生活方式，“日益增长的物质和精神需求”“不断满足”。记得20世纪70年代晚期，我的高中年代，全校师生挤在一起，看一台小尺寸的黑白电视，一群人瞅着机子里的小人，感到很稀奇。80年代初期上大学，不同院系学生挤在一起，看一台较大尺寸的彩色电视，场面大、很热闹。在大学的电教室，我第一次接触电脑。80年代中期参加工作，一开始我见到的还是铅字打印机，很快换成“联想”，单位的一台小彩电满足了我的“精神文化生活”。 80年代后期，我结婚成家，已经置办了彩电、冰箱、收录机、洗衣机。那个年代，居家看电视，开始成为寻常百姓家庭生活的重要内容。进入90年代，生活信息化突然加速。先是短暂流行BB传呼机，音响、家庭影院。之后，手机、电脑、互联网隆重登场，并以雷霆之势迅速普及。如今，电子产品深入到我们生活的方方面面，衣、食、住、行无所不在，我们的生活正在加速进入智能化时代。

　　过去讲，秀才不出门便知天下事。现在说，小小孩子便知大千世界。在不知不觉中我们突然发现，现在的孩子比过去的孩子聪明了许多。其实，这并不是人类大脑进化步伐加快了，而是大脑接受知识、信息和技能的速度加快了。现时代孩子的生活空间中上网、看电视所占据的位置，过去的孩子无法企及。电脑、电视是信息的世界，知识的海洋。电脑、电视在很大程度上满足了孩子们的求知天性。孩子们在无比贪婪地畅游信息的世界，知识的海洋。过去的农业时代，人们生产生活以家庭为中心，父辈与邻里是孩子们的生活导师，在耳濡目染、潜移默化中，一代一代传承观念、知识、信息和技能。现在，生产生活的舞台宽阔了，电脑、电视成为人们观念、知识、信息和技能的重要来源，父辈和邻里越来越难以担当生活导师的重担。“三十年河东，三十年河西。”如今，家庭生活的知识挑战性大大增强了，在不少方面，父辈需要向晚辈请教，让晚辈代劳。

　　中国人喜欢用生活中的“三大件”演绎时代变迁。20世纪70年代的“三大件”是“手表、自行车、缝纫机”；80年代是“电视、冰箱、洗衣机”；90年代是“手机、音响、大彩电”。如今的“三大件”则是“房子、车子、互联网”。我以为，如果从对人们生活产生深远影响的角度来看，“电脑、电视、手机”无疑是21世纪最值得炫耀的“三大件”。拥有这“三大件”，人们可以极为便利地获取知识、信息和技能，由此生活的知识含量和技术水准大幅度提升。据有关资料，未来电子技术发展将会呈现三大趋势：移动互联网、物联网和云计算。这必将把电脑、电视、手机等电子产品更加紧密地连接为一体，将向人们展示一幅全景式智能化新生活时代的炫丽画卷。

　　即将到来的智能化新生活时代，必将从根本上改变人们的生活方式、行为方式和价值观念。智能化资产的使用与人们生活品质越来越紧密地联系起来。人们拥有商务服务、医疗服务、学习服务、家政服务等新功能的计算机网络、数字化电视，家用电器与生老病死、衣食住行、人情世故等紧紧相连，息息相关。人们越来越多地与智能电器结伴，在与智能伙伴一起生活中，尽享生活便利化的乐趣。但是，毫无疑问，智能化新生活的知识含量和科技水准提高，从而提高了享受新生活的“知识门槛”，新生活变得更具知识挑战性，而不再那么“自然而然”、那么“顺其自然”。知识短缺、学习力不足的人将越来越不适应智能化新生活的要求，直至被智能化新生活无情地拒之门外。

　　在上一节《学习工作化》一文中，我已经指出“学习是工作和生活的重要支点”。“学习促进工作，工作依靠学习。离开学习，工作就失去支点。”其实，可以断言，在智能化新生活时代，学习促进生活，生活依靠学习。离开学习，生活也就是去了支点。为了叙述方便，这里不妨将学习简单地区分为：在校学习、工作学习和生活学习。无论是那一种学习，都是一个连续的问与答的过程，由问题、问题链、问题束和答案、答案链、答案束组成。只不过，在校学习所提问题是按照教学计划事先设计好的题目，这些问题都有标准化的答案，主要以书面和言语作答。工作学习和生活学习则不同，其问题随时自动生成，而且没有统一标准的答案，除书面和语言形式之外，还需要用行动作答。更为复杂的是，学校学习的问题是由老师设定，而工作和生活中的问题，需要自己去发现，自己去回答。回答问题需要能力，发现问题也需要能力。有时甚至发现问题比回答问题更重要。发现从这个意义上讲，人生就是千万次地问，千万次地答，在学校里，在组织内，在家庭中，都是问与答的游戏。因此，也可以说，人生本是一场戏，这场戏只有两个关键的字，这就是“问”与“答”。

　　然而，问答质量决定着人生质量。成功的人，必定是“问答高手”，有能力回答来自工作和生活中的各种复杂问题。在校学习，问答质量越高，学业成绩越优秀，越有机会进入更高阶段的问答。“学如逆水行舟，不进则退”。面对不断抛出的问题，难以作答，所答非所问，答案有失水准，甚至一再差错，必将被边缘化，退等退级，直至被淘汰出局。在工作和生活中也是一样，面对工作和生活中自动生成、不得不直面的问题，解答能力越强、答案正确率越高的人，必然将会获得更多晋升机会，享受更高品质生活。其中，表现卓越者成为时代“骄子”。与之相反，面对工作和生活提问，闪烁其词，顾左右而言他，抑或得过且过，一错再错，势必被工作和生活边缘化，得不到工作晋升机会，无法享有高品质生活。有一首歌《苦乐年华》，歌词写得好：生活是一团麻，也是麻绳拧成的花，生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩。其实，这里面说的就是生活中提出了不少问题，有些问题还难以解开。在智能化新生活时代，自动生成的不得不直面的问题捡回更多、更复杂，解答这些问题的要求更高。如果所掌握的知识、信息和技能，达不到智能化新生活“知识门槛”的最低要求，那么势必成为时代“弃儿”。大部分人群，并非时代“骄子”，也不是时代“弃儿”，而是分布在“骄子”和“弃儿”之间。靠近“骄子”一边还是靠近“弃儿”一边，这取决于学习力。

　　学习是通往智能化新生活时代必由之路。迎接知识挑战，跨越“知识门槛”，进入智能化新生活，学习更上层楼，知识大丰富，人性大发展。未来的时代是智能化新生活的时代，是具有知识挑战性的时代，也是学习力迅速成长的时代，人类更加全面发展的时代。