五年级语文期末测试试卷分析
一、试卷概况
本试题分为三大题型：知识积累与运用、阅读理解、习作乐园，试题难易程度为稍易。课本知识约占47分，课外知识约占20分，作文30分。
二、得（失）分概况
〈一〉知识积累与运用
1、读拼音，写词语，主要考查的是学生对教材中的生字词的掌握，尤其是词语盘点。从试卷上看普遍学生掌握得比较好，失分7人，得分32人，得分率约为82.1%
2、成语填空或句子补充完整，主要考查的是学生的成语积累，教材日积月累的名言警句等方面的知识。许多同学都能掌握成语填写、句子补充，但会出现错别字。失分14人，仅错别字就被扣0.5分的占11人，得分25人，得分率约为64.1%
3、按要求写句子，主要考查的是文言文句子理解和仿写句子能力，学生做的较好，失分4人，得分35人，得分率约为89.4%
4、 按课文内容填空，主要考查的是对课文的理解掌握，分别是3、6、7、8单元的重点课文。但有部分学生出现错字、别字、添字、漏字等现象，失分15人，得分24人，得分率约为61.5%
5、 判断对错一题，涉及的面比较广，分别是1、2、3、8单元及课本选读课文中的重点句子理解，失分15人，得分24人，得分率约为61.5%
6、口语交际，主要考查的是学生的能力，关于保护环境方面的， 学生做的较好，失分4人，得分35人，得分率约为89.4%
〈二〉阅读理解
1、课内阅读，考查的是学生的阅读理解能力，从试卷的成绩来看，学生的课内阅读还是可以的，较为优秀。
⑴加标点符号。大部分学生对逗号、句号、引号的运用较好，失分14人，得分25人，得分率约为64.1% 积累和运用的能力
⑵根据短文内容填空及句子理解，主要考查的是学生对课本知识的掌握和理解。学生做的较好，失分2人，得分37人，得分率约为94.9%
2、课外阅读，主要考查的是学生概括能力、句子理解能力等方面的知识。
⑴根据短文内容填空，三个小题，第一、二小题针对短文内容出题，第三小题是拓展延伸，学生做的不好，失分33人，仅被扣0.5-1分的占13人，被扣2-4分的占17人，得分6人，得分率约为15.4%
⑵ 根据短文回答问题，学生掌握得较好，失分2人，得分37人，得分率约为94.9%
⑶理解短文中句子的意思一题，学生理解的很透彻，做的也好，失分1人，得分38人，得分率约为97.4%
〈三〉作文，主要考查学生的习作能力。从学生的作文来看，大部分学生还能够掌握人物的语言、动作、心理描写的方法，但遣词造句的能力较差，修辞手法运用还欠缺，还需要加强练习！
三、出错原因分析
语文是一门综合性很强的学科。看了本次考试成绩后，我觉得在平时的教学，还存在一些问题：
1、课本上的词语盘点及日积月累，抓得还不够扎实，仍有学生出现错别字
2、单元整体上把握，课文重点难点理解，后进生还相当欠缺
3、课外阅读能力，由于平时练习不多，还有待提高
4、学生对短文句子理解的思路方法欠缺，平时缺少练习，没有使学生学会精思，没有使学生读出作者的写作意图，读出自己的深切感悟。
5、学生的拓展延伸，积累运用不到位，教学中，只注意在识记上下功夫，学生的潜力得不到发挥，运用语文的欲望还得不到满足。
6、盲目求多求广的积累，加重学生的负担，损伤了学生的学习兴趣，零散不够系统。
四、改进措施
1、夯实基础知识的教学，重视对学生能力的培养，尤其是听说读写能力，抓实课堂教学中的训练，每周一次测试狠抓本周所学知识，力求达到人人优秀。
2、多为学生创设一些真实的生活情景，多进行语文趣味性活动，让学生在具体的语言环境中运用所积累的成语、古诗句、名言警句等，使学生体验到语文无处不在，语文就在我们身边，增加学习语文的兴趣。
3、看着学生的本次考试成绩，我感觉学生的课外知识还是太贫乏，读书太少，在今后的教学中应该引导学生多读书，读好书，为他们一生的发展奠定坚实的基础！
总之，今后我在语文教学中应在改进教法、研究学法上多下功夫，使教学质量再上新台阶，全面提高学生的语文素养！
相关链接：