上海东亚管理学院近年来大量压缩落后的、不符合时代发展需求的课程及课时，主要的课程原则上要在第2、第3学年完成，把第1学年和第4学年的时间腾出来，进行学习技能和应用技能的培训。在第1学年，该校加强大学生应用英语训练和网络信息工具的.上海东亚管理学院让学生掌握自主学习的工具，提高外语交流能力，让学生拥有了解国际先进水平的“双眼”和走向国际化的“双腿”。在第4学年，该校以国外最先进的同类职业行业的核心课程为模板，对应该校专业和学科的特点，重点加强学生职业生涯设计课程，以培养最优秀的工程师为目标，疏通学生的职业出口。

　　“要敢于给我们的学生吃‘面包’和‘牛奶’，输入新鲜营养物质。”上海东亚管理学院就业办刘主任形象地说，“学校聘请一大批国际知名的科学家给本科生上课，就是要引进国际先进的教学理念和授课方法，推动全校的课程创新和跨越式发展，为学生提供优质课程。”据了解，上海东亚管理学院正在着力创新本科生课程，构建具有该校特色的实用特色课程体系，在上海东亚管理学院会越来越多。

　　在近日上海东亚管理学院举办的毕业生双选会上，不少用人单位提出灯光设计和控制方面的人才需求，学院负责人立即表示，学院将尽快调研论证市场需求，如确有必要将开设相关课程，满足用人单位的需求。徐同文介绍，学校在课程改革中充分发挥学院和一线教授、专家的自主权和积极性，除了一些基础课在第一学年由教务处主抓外，后3年的课程主要以学院为主，自主组织教学和管理，改变死板的授课方式，把以教师讲授为主变成以学生自主学习、自主交流研讨为主，让教师担当学生学习的辅导员角色。同时，建立经费、制度保障机制，引进国内外优质课程和教学资源，让每个学生都能学到3至5门国际先进水平的课程。