云翳：您好！
杨永龙：您好
云翳：谢谢你加了我，我是在网上看到您的搏客，所以打扰您了，不知您现在方便吗？
杨永龙：没关系，您说吧
云翳：我是一个12岁孩子的妈妈，在跟孩子沟通教育的过程中，非常的苦恼，导致现在孩子害怕学习，更严重的现在居然想拿刀砍我了，我现在真不知到该怎么办了
杨永龙：建议您把孩子的学习与活动交给孩子的爸爸来管理
云翳：现在爸爸也跟我一样的苦恼，他说的话孩子不听，每天只想玩，不想学习
杨永龙：关键是在孩子的教育中您们两个都唱黑脸，本来对于孩子的教育，作为父母亲一个样唱黑脸，另外一个要唱红脸，所以我们经常说严父慈母，关键点也就在这里，爸爸对孩子的学习管理要严格，经常带孩子去参加一些文娱娱乐活动。妈妈管理孩子的生活，倾听孩子的心声，学会多多欣赏、鼓励、关爱孩子，孩子与爸爸发生冲突的时候起调节的作用，在这里妈妈所表现的是慈祥
云翳：有时我也会的，可看到孩子的样子就忍不住了，孩子从4年级开始动不动就生气，到现在动不动就拿刀，我真的是感到身疲力竭了
杨永龙：不是有时，而是经常，好孩子是夸出来的，也是欣赏出来的，可您们却经常运用批评、否定、呵斥以及威逼的一面，这样就会让孩子觉得您们所关心的是学习，爱戴的也是学习，唯独没有孩子自己
云翳：我也知道，也经常学习这方面的知识，可用到孩子身上就没用，是不是我的方法不对呢？不想加过多的负担给孩子，可马上面临要上初中了，跟不上怎么办？一直很矛盾，所以。。。
杨永龙：这说明您仅仅是隔三差五的运用，这需要把它变成长期的运用，才能在孩子身上起作用，您的孩子目前已经逆反到了极端，在这种情况之下最关键的是我们做父母的要改变教育方式和方法
云翳：那我该怎样改变呢？
杨永龙：应了解孩子叛逆产生的原因。孩子叛逆产生的原因有三种。一是好奇心。二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。三是心理断乳期的特点，“心理断乳”期的心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要正视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。我们更应看到逆反心理的积极一面，孩子叛逆心理往往具有求异和思辩的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，应留心注意，因势利导，促其成材。要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，就像对待自己的好朋友、好同事，那样来对待孩子。要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
要了解孩子的心理变化，孩子进入初中后，开始有了成人感，希望别人把他当大人看待，自我意识有了迅速发展，思维的独立性和批判性显著发展起来，但能力不强，仍带有片面性和表面性。要经常与孩子沟通思想，了解了孩子所思、所好、所行，才能走入孩子的世界。
云翳：这样看来应该属于2、3类，孩子现在觉得我们老是让他做一些额外的作业，（虽然加的很少，因为学校减负后作业很少）很烦，自己的作业改错也很烦，他不愿意看到叉叉，同时也觉的自己开始进入青春期了。那这个阶段我具体应该怎样做才好呢？
杨永龙：与孩子交流沟通最好别用诸如：“你应该……”“必须……”“人家的孩子……你却……”等等，而要用“我觉得……”“你觉得……”这种句型进行交流，孩子就会体验到父母对他的尊重，从父母与他商量的口气中体验到自己的人格价值所在，孩子就乐意向父母敞开心灵之扉。要做孩子的知心朋友就必须与孩子有共同语言，要能谈出孩子熟悉并很想了解的话题，所以我们要熟悉孩子的兴趣爱好，从兴趣爱好拓展开来，就能让孩子乐意与我们交流沟通，这样就有利于我们对其教育和引导。
云翳：我一直也是和孩子成为朋友的，所以在平常打打闹闹中，随着他年龄的逐渐增大，越来越不怕我，现在我说什么，不愿意听，他现在的兴趣就是打球，玩游戏，回到家特别是周末，作完作业就根本不想看书了
杨永龙：闭上挑剔孩子的眼睛和嘴巴，睁开发现孩子优点的眼睛，张开欣赏和鼓励孩子的嘴巴，不是让孩子怕您，您的角色是慈母
云翳：我门家是严母慈父了
杨永龙：我上面说了，把孩子的学习和管理交给爸爸，在严字上作文章的应该是爸爸，这就是您越权了，而且您的越权会不利于孩子的教育
云翳：哦，原来是错位了，
杨永龙：关于您孩子的问题，您让孩子的爸爸用代币法来管理和矫正。代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之一，也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。结合孩子的实际情况，制订代币法如下：
一、必须了解孩子的兴趣与愿望
孩子最喜作什么，比如把篮球、玩滑板、玩游戏机、想要拥有什么等等
二、家长与孩子一起罗列出需要改善的行为
比如你的孩子作业总是又快又草，做完了也不爱检查、玩的时间长等。
三、按照从易到难的顺序将行为排序，并选择具体的目标
比如：作业认真且规范；放学到家后立即投入写作业；作业完作业后认真检查等等。
四、确定“代币”的表示方法
比如，小红旗、小五星或其他孩子喜欢的东西等等
五、确定行为达到时可以得到的“代币”数量
1.比如每门课的作业认真且规范，记5分；
2.比如每天放学到家后立即投入写作业，且在保质保量完成，记1个小红旗。
3.比如每天写作业时间不超过2小时，记5分；多写半个小时记2分；
4.每天预习课文并找出了自己存在的问题，且带着问题进课堂，记1个小红旗。
5.每三天复习前面所学的内容，且保质保量完成，记1个小红旗。
6.额外奖励：以上五项当天全部做到，记5分；一项连续坚持一周记1个小红旗；每天背诗文一篇并坚持一周记1个小红旗；每天读英语课文40分钟坚持一周记1个小红旗。
六、确定“代币”与奖励的兑换标准。
1.30个小红旗奖励玩游戏机两个小时；
2.80个小红旗奖励玩滑板活动半天；
3.100个小红旗奖励最喜欢玩具一套；
……
另，10分可换一个小红旗。如果某项没有按约定做要加倍扣除相应的分数或小红旗，作为惩罚。
前一段时间我建议一个初二的学生家长运用这种方法，效果良好，你也根据自己孩子的具体情况进行改编来试一试。
云翳：好的，那我试试。这么大的孩子应该会配合的吧
杨永龙：记住关键词是：孩子的父亲与孩子共同协商制定，然后严格要求，您一定好做好慈母，无论孩子与爸爸发生了什么矛盾，您都要把爸爸的严格解释到对孩子深深的爱之上来
云翳：好的，我会和爸爸说的，让他来与孩子共同完成，我退到一边，做回自己的角色，
杨永龙：让孩子知道父母亲的爱、懂得父母亲的爱，这样孩子才能严格执行协商而成的代币法的，让孩子知道父母亲的爱、懂得父母亲的爱，这是需要妈妈告知孩子的
云翳：好的，是直接告诉他呢，还用些什么方法？
杨永龙：最后建议您们在今后对孩子的教育过程中要多多运用培养优秀孩子的九种方法：
杨永龙：首先，建议你参考《好孩子是夸出来的（1）》《好孩子是夸出来的（2）》，同时多运用“0×0教育模式”--指出孩子的优点（0），然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方（×），最后进一步肯定（0）。这个模式具体运用到你儿子的身上就是：你动手能力强，善于用自己的思维方式来处理和解决问题，这一点爸爸或妈妈非常欣赏（0），如果你能制定一个适合于自己的学习计划，同时按部就班完成之（×），那么你的学习就会有飞跃性的提高（0）；你还可以利用儿子的特长、兴趣以及其她表现良好的地方运用利用“0×0”教育模式来建立起她对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感，让儿子优上加优。
其次，你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩子爱看书，爱问问题；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。
第三，在学习上不要与其她的孩子去比较，而是要与她自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让她自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。
第四，我们知道，每一个人爱听赞美。孩子是你的心头肉、掌上珠，所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长、兴趣以及其她表现良好的地方。要结合她现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬，通过一段时间的培养，孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象，那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了。
第五，要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定（比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等），鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
第六，孩子接受能力差、理解能力差的转变需要一个过程，我们需要用耐心、忍心、仁心、苦心、爱心来帮助孩子学会课前预习以及课后复习技能和技巧，要多理解、多照顾，要及时正确而正面地对孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。
第七，孩子的学习有可能在某一个时间或某一个学科中取得好的成绩，我们要及时发现，并充分的肯定其成绩，要多讲她的长处，闭口不谈她的短处，让她在表扬声中分享到取得成绩的喜悦，努力营造一个适合激发孩子学习兴趣是的良好氛围，让孩子在这样的氛围激励和影响下，逐渐达到思维开拓，记忆力增强的目的
第八，每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论，同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等，随着我们与孩子接触机会的增加，一方面我们与孩子的情感也会与日俱增，在幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离，于无声处使孩子得到教育和诱导；另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加，就能及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功，这样就会让孩子觉得你在期待她的成长，你在相信她的成功，那么她也就会像我们所期望的方向发展。
第九，作为家长一定要注意做到：接受事实，接纳孩子现状；多看孩子优点，少看孩子缺点，用正面的教育方式多鼓励表扬，不要过于批评指责、唠叨过度；改善亲子关系，注重沟通交流，把孩子当作是与成人一样的朋友，从过去的导师身份转变为目前的助手身份。只要我们放平了心态，放松对孩子过分的管理和约束，真正把学习的责任心交还给了孩子，那么我们的孩子就会像我们所期望的一样成为一个不折不扣的优秀学生的！
云翳：非常谢谢您的指导，我会马上改进，实施，也会把实施后的情况及时与您交流，谢谢，谢谢！