年初美国“虎妈”登陆中国，现在中国广东的“狼爸”又被媒体炒得很热。“虎妈”、“狼爸”在家庭教育中对子女的体罚教育被炒成教育子女成功的“教子论”，甚至被称为“中国传统教育模式”，而成为媒体讨论的热门话题。

然而“虎妈”、“狼爸”完全是被人为渲染和炒作出来的形象。美国华裔教授蔡美儿写的教育子女和感悟心得的书，名为《我在美国做妈妈》，因为作者属虎，出版商便将书的主题名之为《虎妈战歌》，而广东商人萧百佑写了一本悉心教儿育女，使三个孩子考入北京大学的书，书名《所以，北大兄妹》。媒体为与“虎妈”相呼应，吸引人的眼球，便称作者为“狼爸”。其实这两本细致记叙作者教育子女过程和体会的书，为我们提供了讨论家庭教育问题难得的案例。两本书中确有体罚孩子的内容，但只占全书极少的篇幅，更不是作者写书的主旨。作者并没有将体罚作为“教子经”，更没有称为成功的“模式”或“教育经验”，对媒体炒作的“三天一顿打，孩子进北大”，萧百佑说自己从来没有这样讲过。他对媒体说，希望人们看完他的书，再评论。正如有的教育学者所指出的，要讨论清楚问题，首先要破解被炒作的“虎妈”、“狼爸”概念，了解这两位家长教育子女的真实情况。

     认真翻翻这两本教育子女的书，会看到两位家长如何细致地观察孩子，经常性地和孩子平等地沟通交流；如何从孩子不同的性格爱好出发，引导他们的学习。“虎妈”对两个女儿就施以不同的教育方法。发现女儿不喜欢练钢琴，就“屈从”她，支持她学网球。“狼爸”从四个孩子不同性格和爱好出发让他们分别学习琴、棋、书、画，发挥他们的“潜质”，让他们分别在学习写作论说文和记叙文、抒情散文方面下功夫。他不是绝对禁止孩子上网、看电视，而是教育引导孩子如何上网、看电视。如此等等，岂是“虎”、“狼”可能概括的。

      这两位家长非常重视通过日常生活的小事教育孩子懂道理、明是非、有抱负、练毅力、负责任、守规则。教育中他们采取了各种各样方法，当然无论如何，其中的体罚的方法是必须否定的，绝不能提倡。两位作者都承认，体罚是长辈对自己的教育方式的影响所致。可见注意清除这种传统积弊显然十分必要。现在社会上采取体罚方式的“暴力型”家教确实存在，并酿成不少悲剧，而太爱孩子，又太不会爱孩子的“溺爱型”的家教可能为数更多。我们既要反对“暴力型”家教，更要批评“溺爱型”家教。

家庭教育是否成功，不能以孩子是否考上耶鲁大学、北京大学这样的名校为唯一标准。应该本着尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的理念，教育孩子学会做人、学会学习、学会交往、学会做事。“三百六十行，行行出状元”。这是讨论“虎妈”、“狼爸”问题中容易被人们忽视的问题，而这都是家庭教育中需要关注的重要问题。