华中师范大学和中央民族大学二级教授、博士生导师宋才发教授

近日，宋才发教授的自传《惟寻真知启后人——我的执教生涯40年》首发，中国教育界予以高度评价。

宋才发教授是华中师范大学和中央民族大学二级教授、博士生导师，国家重点学科带头人。他是20世纪恢复高考制度后的首届“77级”大学生，从事教师职业生涯近40年，执教研究生工作近20周年，本书既是一部个性化非常鲜明的思想、学术、人生自传，更是一部结合个人身心创痛和研究心得来总结20世纪以来中国首届“77级”大学生的人生变迁，以及中国改革开放、教育发展经验的得失，反省教育界、学术界所遭遇的大问题大困境，表达一个真正知识分子的立场和追求的深度之作。

宋教授在书中总结了40年教育职业生涯，尤其是其中20年研究生教育的实践。1993年他开始在华中师范大学科学社会主义研究所独立培养“科学社会主义与国际共产主义运动专业”硕士研究生，1994年相继又在政法学院招收首届“思想政治教育专业”硕士研究生。宋教授从读硕士研究生的时候起，就非常重视对马克思主义经典作家原著的研读，他觉得只有读好原著，才能够通晓理论的来源和发展，才能够妥善地处理好“源”与“流”的关系。所以，在给研究生授课时他历来注重引导学生研读原著，那时的研究生对学习原著很刻苦、很努力，不少人现在已成为这方面的研究专家。

第一排左三宋才发教授

宋教授历来认为满堂灌、注入式的教学方法，完全不适合研究生的教育教学，他不倾向也不提倡只给研究生传授专业知识和技能，“自学→研究→实践”相结合，是他引导研究生在课程学习过程中，把专业课学习、科学研究与教学实践活动三者有机结合起来，富有成效地完成教学任务的主要方法。他认为，研究生的主要任务不是读死书，评价一位研究生学业水平的好坏和实际能力的高低，不应当仅看他从教师那里获得了多少现成的知识，主要应当看他从教师那里学到了多少观察问题、分析问题和解决问题的方法。一个研究生如果光读书不思考，也许能够使他获得较多的死知识，但是决不能够使他的头脑清醒和丰满起来。人的观点哪怕发生最不起眼的变化，也可能给整个精神世界带来春意。

经过教学实践的反复探索与总结，宋教授给每届研究生固定地开设了《读书与科研方法论》课程，从他们一进门就教会他们如何读书、用书和科学研究。 经过极其严格的训练，宋教授培养出来的硕士生一般都能脱稿演讲1个小时左右，博士生能脱稿演讲1—2个小时。博士生在三年读书期间，多数人能够在学校认定的“核心期刊”上发表多篇论文，像博士生刘玉民、黄伟等人，还能够在中国社会科学院主办的《民族研究》这类权威期刊上发表论文， 2003—2008年连续有4届“博士生宝钢奖”的得主是宋教授培养的博士研究生。

一本书通常就是一个人生命的延续。宋才发教授这位从穷山沟里滚出来的“土疙瘩”， 以坚强的毅力和奋力拼搏的精神，使自己成长为一名全国重点大学的知名专家，在教学实践中始终坚持“大学既是传授知识的殿堂，又是创造知识的摇篮”的理念，一直非常注重社会调查研究，重视对研究资料的积聚，为我国高等教育尤其是研究生教育的研究，提供了大量鲜活、真实的历史记载。（新浪网综合报道）

第二排左六宋才发教授

注：部分内容选摘自宋才发教授自传《惟寻真知启后人—我的执教生涯40年》，湖北人民出版社，2011年6月出版。