近日有两则文章引发我新的思考：2011年1月22日《文摘报》周末版1版置顶文章《异化的高楼竞赛》（摘自《南都周刊》2011年第3期）；另一篇是2011年1月25日新民晚报“中国新闻”A11版置顶文章--《校长哽咽哭诉：奥数不是反革命》。这两篇文章共性的是反映了当今社会的热点问题--揭示了行业发展中的焦点问题。追求城市新地标--摩天大楼超常规发展之风正在二三线城市刮起新一波旋风，以地方政府为主导，国企地产商为主力，新建高楼竞赛紧锣密鼓--606米武汉长江中心，518米大连绿地中心，450米苏州国际金融中心，450米南京紫峰大厦，南昌、济南、郑州等地相继高调开建摩天楼......高楼竞赛政治化的态势愈演愈烈。透过高楼竞赛的背后，其实是地方政府的政绩工程的地标实物化标签的集中反映。尽管屡遭质疑，本质上与低碳、节能减排趋势相背离，但是地方政府还是热衷于此乐此不疲，高楼情结为政绩镀金增光添彩。如果中央政府不出相关规定的话，摩天楼风将蔓延，二三线城市将持续盛行高楼竞赛，终有一天将不堪重负的。我想，“十二五规划”期间在新型的城镇化快速发展的过程中，政府应该更多考虑用科学发展观的理念来进行可持续发展。

  近日，中国人民大学附属中学召开教育实践报告会上校长刘彭芝回应社会对其倡导创立的经教育部批准的“拔尖创新人才早期培养基地”的质疑，哭诉：“奥数不是反革命”。人大附中揭开其“早培班”的神秘面纱，其实践旨在探索选拔少年拔尖儿童对其因材施教。

    令我惊讶的是堂堂一校之长为何5年之内二度在教育实践报告会上哽咽哭诉，声泪俱下？难道不堪压力？难道刘校长没有足够的受质疑的承受力？既然走创新之路必然有阻力，独辟蹊径探索教育改革，理应“走自己的路，让人家去说吧”。更何况有教育部批准、北京市教委发文的。刘校长又何必来哭诉？我在声援支持的同时，却认为哭诉是不足取的，难免有作秀之嫌疑。我想，在社会主流大环境棒杀奥数之际，刘校长的苦境、苦经，常人难以理解的。但是我认为不至于用哭诉来抗争。多年来，奥数从兴起到追捧之极至巅峰，再到屡遭教育界“封杀”，媒体又大批特批奥数，奥数还是在夹缝中生存。教育界三令五申要给孩子“减负”，奥数遭打压棒击，却忽隐忽现还是倍受家长追捧。事实上，这个市场有大量的需求，一切都是“利益”惹的祸，办学机构高价办班急功近利，家长置身于“不要输在起跑线上”，奥数等证书成了“高含金量”的“香饽饽”，讲到底就是多种利益驱使，奥数彻底被妖魔化了。我认为奥数根本没有“原罪”，我是一个奥数的“志愿宣传者”。凭什么主流社会像批反革命那样一棍子“打死”奥数？不能因为社会上的某些扭曲的过度的谋利行为而否定奥数的现实积极意义。

  历年来我始终坚信奥数对开发孩子智力增加学习数学的兴趣有着很大的积极推动作用。我本人深有感触。我儿子在小学期间参加了两年的奥数兴趣班，教奥数老师的表扬鼓励激发了他对学习数学浓厚的兴趣，以至于初中近四年学习数学驾轻就熟，数学成绩基本名列前茅。我倍感欣慰的是我没有相信外界对奥数的批判，而是一如既往地褒扬奥数的魅力。学奥数没有错，错在成人世界的急功近利！对奥数是堵还是疏的问题，政府、教育界、家长应该各自反思，存在必有其合理的一面，关键还是要确立办学理念。我们的教育主管部门领导们、校长们的素质与教育家渐行渐近的时候，中国的创新型人才才会出类拔萃。