近年来，“高考状元”愈炒愈热，状元之争，愈演愈烈。

据好事者粗略统计，今年31个省市竞考出200多名状元。所以一下冒出这么多状元，是因为状元名头不断细分之故。有文科理科状元之分也就罢了。又出来什么裸分状元、加分状元、汉语状元、民族状元、编外状元，恐怕今后还会有男生状元、女生状元，县级状元、校级状元、班级状元……

一人得中，全校著名。考出状元的中等学校自然显耀，说他们如何使麻雀变成了凤凰。

抢录状元，博得人气。连清华、北大这两家最牛的学府都为谁录取的状元多打起了口水仗。

由此可见社会浮躁、价值倾斜。

老子说：“不尚贤，使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。不见可欲，使民心不乱。”整个社会都在炫财富人生和成功大款，学生毕业了不说就业说创业，人心能淡定不乱么？

你推崇状元，就有人去争抢博取。科举选士，从隋唐开始，不知多少人为此皓首穷经、潦倒一生，甚至弄假唬人。明万历三十八年，进士韩敬，花四万两银子弄了个状元，人称“四万两状元”。广东番禺人梁于渭没考上状元，感到面上无光，回家后在大门和灯笼上写上“候补状元及第”字样。现代版的也有。杭州一高考复读班冒出一位“高考哥”，连续三年高考皆得高分，有一年还成为该县的文科状元，但据一位教师举报：高考哥不过是学校虚假宣传的工具，每年学校还要为此支付15万元费用。

你推崇状元，就有人争名夺利。状元饼、状元糕畅销，让商家有钱可赚。状元学校、状元班级，让学校老师借此扬名。更有甚者，连卖短裤的都起名“贴身侍卫”，在包装盒上印有5名各地高考状元的照片。

最近召开的全国教育工作会议提出，要推动教育事业科学发展，必须坚持育人为本。企业要用什么样的人，社会要求什么样的人，学校要育什么样的人，绝不是寥寥几个高分的状元。可惜，我们现在的学校，仍然是功利驱动，应试思维，填鸭式教学，封闭式管理，原本充满智慧和快乐的学习过程成了沉重负担，校园成为备感压力和失落的地方，而不是成长的摇篮和精神的家园。刚刚颁布的《教育规划纲要》提出以考试招生制度为突破口，克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施，给我们带来了期待。

近日，全国几十家高职教育学院的老师到北京稻香村来参观座谈，听说他们在专业设置、师资结构和教学方法上要改革开放，我很高兴。因为，中国目前最欠缺的是职业教育，最需要的是有专业知识的技能的人才。其实，现在根本不需要那么多大学生，而大学却疯狂扩招。大学生毕业了为什么就业难。因为他们都不愿撅着屁股干活，都想当白领经理，而白领经理的位子又没有那么多！

可怜天下父母心，望子成龙的家长也期盼自己的子女当高考状元，上名牌大学。暑期励志游，家长和孩子涌进北大。吉林四平市一家人，孩子长得比父母都高大了，但父亲背着相机，母亲拎着大包小包，这样的孩子连基本的孝道都不懂，即便状元及第，又能怎么样！

还回到状元这个话题上，俗话说：三百六十行，行行出状元。这个状元不是学校里考出来的，培养出来的，而是在实践中磨练打拼出来的。时传祥是掏粪的状元，张秉贵是卖糖果的状元，雷锋是做好事的状元，李素丽是公交售票的状元。我们需要这样的状元，也应该树立这样的状元观。有多少学子，在争当这样的状元？有多少学校和家长在培养这样的状元呢？呜呼！我还没听说！

2010年8月1日