[自主动力教育第一人 安志强的主博客：http://blog.sina.com.cn/yd8848 一个孩子一种教育，激发孩子自主成长动力是核心]
王金战做为一名教师，无疑是优秀和成功的。本人看过一他的书和电视访谈，本人的评价是应试教育成就的“考试专家”。
先谈一下我们为什么要上学？接受学校教育是为了人们生活得更好，为了人们在社会生活中更加如鱼得水！学校教育可以看成是“模拟训练”，是人走向社会前的训练和演习！而走上社会是实战，是人们选择人生目标，适应社会生活，实现人生价值的过程。
现在的中国教育被高考绑架了，高考的本质是一种选拔和淘汰，是重新分配名校资源的过程！
王金战通过自身的努力，逐渐走进了“应试教育顶尖操盘者”的团队中，他熟悉教育考试规则，了解学校教学规则，在此基础上形成了自己的品牌和风格。看了王老师的理念，在佩服之余多了那么一私凄凉。王老师动辄提出的北大、清华这样的资源是稀有资源，把大家都导向到这个目标真不知道是祸是福。
随着社会发展的多元化和生活方式的多元化，成功的路径也是多元化的。在这种环境下，人们的选择更自主，生活更加自由，价值观点更加多元。学校教育只交给我们基础框架知识和基本的社会交往能力，更多的是步入社会自己探索和创造。
王老师在《中国英才家庭造》一书中写的理念：
1、提前规划 我赞成这个观点，但如果把这个规划定在以靠大学为目的，实际上是短浅的。现在的大学录取率很高，北京地区2010年可能达到90%。
好多大学生进入大学，动力消退，毕业生步入社会，动力明显不足。这是人生志向的缺失引起的。
2、良好沟通 家庭和孩子，孩子和老师之间的良好沟通是孩子成长的必备条件，这是基础的常识性的。
3、习惯 关于习惯，其实是分层面的，在我看来分为两层：行为习惯/思维习惯/心态习惯，最核心的是心态习惯。关于习惯 参见：心态习惯最重要：http://blog.sina.com.cn/s/blog_67e3b7ba0100k62k.html
4、激励 人都是需要激励的。
5、冲刺 看来是为高考特有的。
最后点评：
1、把“规划”定在以考大学为核心目的，而不是整个人生的全部，欠缺对生命过程的思考。
2、高调强调考名校是有一定的误导作用
3、教育改革迫在眉睫，通过考大学完成人生“一锤定音”的时代已经过去了，就业形式将在几十年内趋向恶化，商业化社会生存，只有创造价值的能力才是最具竞争力的优势。现在还从考大学的“术”的方面强化和完善我觉得有点落后。
4、身在教育界，不能提出从机制上改变教育的思想理念，也是非常遗憾。也是应试教育的受益者，感觉某种程度在维持这个体系。
总之，他是一个有爱心的老师，用心应用合理的教育方法的老师，深刻领悟当下考试体制的专家。当如果要称呼为“教育家”，我认为他欠缺社会责任，欠缺一种宏观的思考和进取！
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