利用一题多解启发思维

利用一题多解启发思维，开阔思路，提高学生的分析能力，综合应用知识的能力，能够激发学生的学习兴趣。例如：在讲“等腰梯形的判定”时，让学生利用一张纸折等腰梯形，怎样验证你折的是等腰梯形呢？通过折纸，学生的兴趣很高，想出很多方法，激发了学习兴趣。

围绕同一问题，让学生不断变换角度去思维，拓宽思路，并让学生对比分析，选择最优方法，当学生有了创造性发现时，应及时给予肯定，鼓励和赞扬，让学生体验到在学习茶叶专业中的成功的喜悦。在教学中，有目的的引导学生进行一题多解训练，使学生听得入神，充分调动了学生的学习主动性和积极性。

总之，只要我们每节课都能精心的创设一些引人入胜的教学情景，充分挖掘一些趣味因素，学生学习的兴趣的激发与培养，还有待于教师的精心培养和呵护，就能使课堂教学妙趣横生，其乐融融。

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