当我们在21世纪里迈着快速的步伐前行时，中国的教育被置于前所未有的重要地位。从普通教师到专家学者，从平民百姓到国家领导，从城镇到乡村，从塞北到江南，几乎每一个有良知的中国人，都感受到了教育给人们、给社会、给国家带来的深远影响。为经受21世纪的挑战，培养高素质人才，已不仅仅是国人们在思考，而是整个社会对教育的一种厚望。

　　课堂教学是素质教育的主渠道，素质教育提出在课堂教学中要给学生创设愉悦宽松的环境，民主和谐的氛围；要激发学生兴趣，启发学生思维。学生一天的时间大部分都在学校度过，要想对学生进行素质教育，并使学生能愉快地接受这种教育，首先应该让学生感到学校教育的快乐，让课堂变成孩子快乐的天堂。

　　然而，我们依然可以看到这样的现象：当老师宣布要放寒假暑假了，学生总是齐声“哇塞”！当中学生中考高考完毕，他们时常把书撕得粉碎以示庆贺。他们在“哇塞”什么？他们为何庆贺？他们在“哇塞”自己得到自由！他们在庆贺自己终于得到解放！学校教育在他们眼里似乎成了囚牢。

　　看到这种现象，你是否怦然心动？你是否深深地思索？你有没有感到忧心忡忡？

　　宋朝学者张栽说过这样的话：“学习达到快乐的地步，就会轻松，以至不能自已，因此定会长进。”试问，我们的学生，我们的学校教育，是否达到了这种地步？

　　有一位美术老师给一年级上（用圆形画动物）一课。一上课，他便在黑板上画了一个大大的圆，让学生猜猜老师要画什么？“画大阳。”我在圆上添画了两只眼睛，“画人。”我又在眼睛下画了嘴和胡须，“是小猫小猫。”学生大声说。我微笑着在圃上添画了两只长长的耳朵，“是小白兔！”学生简直要跳起来，他们的好奇、激动与快乐像爆炸的气球，在教室里噼里啪啦响起来。在老师的启发下，大家迫不及待地拿起笔，画出了许多出人意料的好作品。下课了，他们依然沉浸在无比的欢乐之中。而类似这样的快乐例子，在教学中举不胜举。

　　一则小故事，一个小谜语，一次小游戏，都会让学生们感到有无穷的乐趣。学生的乐趣来自教师对学生的热爱、理解和尊重，来自教师精深的教学业务和精湛的教学艺术。教师一个满意的微笑，一个鼓励的眼神，一个小小的竞赛，一次不大的展览，都是课堂教学的“快乐之道”。同时，要想使学生学得快乐，教师还应有广博的知识，哪怕是看起来和自己的教学并无关联的知识。

　　春天来了，小草偷偷地拱出地面，校园里的花儿开得黄艳艳的。学生们要求那位美术老师带他们去写生，老师答应了。面对鲜艳漂亮的花朵学生们画得认真极了，把自己的喜爱之情全都融进了作品里。画完了，老师指着学生的作品问：“你们画的是什么花？”“是迎春花。”老师又指着他们面前的花问：  “这是迎春花吗？”

　　“是，当然是！”“不，不是，这不是迎春花。”老师对学生们说，“这是连翘。”学生们愕然了，纷纷瞪大了双眼。于是，那位美术老师从校园里找来一盆小小的迎春花，让学生们观察迎春花与连翘的区别。大家兴奋地发现，迎春花与连翘尽管都是黄色的花儿，但迎春花的花形小是六辫，而连翘的花大是四瓣。“哇！”学生们跳着欢呼起来，他们恍然大悟，原来在路旁、在公园遍地开放的黄色小花，不全都是迎春花，有一部分是连翘，一种可以观赏可以入药的花——连翘。

　　面对学生的兴奋，我们不禁感叹，教师涉猎广泛的知识对教学是多么重要！它像一枚小小的石予，可以使平静的教学激起点点快乐的浪花。

　　学生们喜欢美术课，美术课让他们学得轻松、学得快乐，更重要的是，美术课让他们在快乐的同时提高了素质。他们懂得了色彩的强烈对比与色彩的协调，不再把奇装异服当作美；他们在美术的世界里邀游；他们中有许许多多的人在大大小小的绘画竞赛中获奖，有的被保送重点中学；有的因此被评为学校的升旗手；有的在“语数双差”的情况下找回了自信……美术课不是培养未来的画家，美术课具有启美、辅德、益智的重要作用。然而谁又敢说，在未来的某一天，他们之中不会出现一个甚至几个画家呢?

　　作为老师不仅欣慰学生们取得好成绩，更应当把快乐洒向了每一个学生。老师也许并不需要用统一的标准与框框对他们整齐划一，毕竟学生的天赋不同，差别各异。是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之材！

　　有人说，乐学是学习的最高境界！是啊，在不断推进素质教育的今天，在全社会都在呼唤“减轻学生课业负担”的今天，教师理应把创设乐学情境贯彻于课堂教学的始终，让学生快乐，让学生喜欢！因为，学生不喜欢的东西，分量再轻也是负担！

　　素质教育任重而道远，素质教育面前依然有着不容忽视的现实，那就是不完善的考试制度。有考试就有分数，有分数就有排队（不管是明的还是暗的），有排队就有压力——学生的压力，教师的压力，家长的压力。在强大的压力之下学习的孩予，在强大压力之下工作的教师，在强大压力之下千方百计给孩子加压的家长，怎么可能感到快乐？

　　考试，升学；升学，考试！学习真的成了一件苦差事了吗？

　　有识之士早巳指出：“教育是双刃剑，教育可以兴国，教育也可以误国。”因此，为了教育能够兴国，为了祖国的未来，应当加快教育改革的步伐，提高教师的素质。从课堂做起，从自身做起，高高举起素质教育的大旗，让课堂变成孩予的快乐天堂！