[自主动力教育第一人 安志强 新浪BLOG地址：http://blog.sina.com.cn/yd8848]

教育方式是国情、文化背景的产物。西方社会背景下，是西方的教育模式。中国背景下是中国教育的模式。西方教育有西方教育的优势，中国教育也有中国教育的优势。西方社会要借鉴中国的教育优势，中国社会也要借鉴西方的教育优势。事实上现代学校教育就是从西方引进的，我们在不知不觉中对其进行了中国化的改造。中国近现代的进程，是引进西方的东西，然后进行中国化改造的过程。随着综合国力的增强，我们开始重新审视我们的传承下来的文化，比如“国学热”的兴起，就是对传统文化的一种反思。开始以“儒”治国，是国人自信心增强的表现。

让学生在基础知识、基本技能方面拥有优势，正是西方各个国家的政府力图解决的一件大事，这件事情对他们极具挑战性。而孩子的实践能力的培养，对孩子的创造性的培养，对孩子的情感的关注，以及对孩子个体的尊重，这些方面是西方的优势。

一个新生儿，无论是哪国人都是没有多大差别的，就好比一张白纸。在经历过一定时间的社会化之后，生长在中国的孩子成为典型的中国人，在日本的孩子成为典型的日本人，而长在美国的孩子成为典型的美国人。社会化的过程其实就是一个国家国民性的传承过程。在这一过程中，孩子的成长环境、养育方式、教育体制、国家意识形态、大众媒体的舆论导向、个人成长经历、家庭环境等，构成了孩子成长的复杂环境。

在中国就得适应中国的具体情况，在中国的环境下长大，就会受到中国环境的社会化。在中国生活，就要适应中国的社会环境。但世界的交流越加密切，西方的教育精华我们应该吸取。关于中西教育的优劣，每个人有每个人的看法，下面就是作者对中西教育的了解比较：

-西方注重自立意识和能力的培养，相信孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己劳作，自己生活，从劳作中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。为了短期的竞争，中国教育环境剥夺了孩子实际参与的很多机会，把孩子束缚在学习生活中，中国教育注重知识的学习与考试能力。

-中国教育注重基础知识的传授，而西方教育注重实践能力和创造能力的培养。西方更注重动手能力，

-西方以合格为标准，东方以优秀为标准。

-中国育在教育过程中，是教师为主体讲，学生听的模式；西方教育，更注重学生的主体地位，更鼓励学生的积极参与性。教育形式，东方注重灌输，西方注重启发

-西方教育更加注重趣味性，中国教育倡导“苦”学

-西方教育注重个性培养，中国教育注重整体的纪律。西方注重自主独立性，东方注重服从。教育者与被教育者的关系上，西方倡导平等，东方是有伦理大小之别。“严师出高徒”、“尊师重道”、“长尊有序”是伦理关系的体现。

-西方家长重视从日常行为与情感中对孩子进行“做人的教育”，西方的家长更加重视孩子健康心理的培养，因而很注意与孩子的情感交流，关心孩子的心理需要。中国家长往往忽视学生的感受，强迫的意识较多。

-西方人渴望孩子成名的观念相对比较淡薄，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。中国人大多都“望子成龙”、“望女成凤”。

-西方对孩子犯错误的态度更加宽容，中国对犯错误比较敏感，首先要保证孩子不犯错误。无形中，为孩子的社会实践增加了壁垒。

-西方教育前松后紧，中国教育前紧后松。

-西方注重志趣培养，东方注重实用性。