角色意识：这尤其体现在申论写作中。试题要求按设定身份去概述问题，提出方案，身份定准确了，才有可能抓准问题，提出切实可行的处理意见，下面的答案才不至于走偏。如请你作为某职能部门的工作人员提出处理意见；如以省政府调研室工作人员的身份写出情况报告；如在灾难事故发生的现场，以当地政府派出的事故调查处理的负责人身份，面对死伤人员家属和部分干部做现场讲话；我们平时的写作训练也要注意角色定位，比如军训活动结束，你分别以学生身份、班长身份、辅导员身份等写总结报告；结合学校某项党团活动，以下级身份写请示，然后再以上级身份写批复。

其实，所有学科的课堂都是学生学习写作的阵地，所有的校园活动都是学生学习写作的良机，所有的社会生活都是学生学习写作的源泉。要在学习、生活、活动中贯穿写作意识，把写作实践的触角伸向各个领域，从不同方面促进写作能力的提高。

2、勤读书，勤思考，关注社会，提高自己的思想水平和理论水平。

    要培养自己的文化底蕴，丰富自己的多方面学识，要结合自己的实际，有选择地读书，想考公务员的，要关注此类书籍和资料，国家的大政方针，焦点热点问题的分析材料，时事新闻等；想考研的，专业书籍之外，要多读许多的研究著作和专业论文。