我们的大学生对第一板块接触较多，平时读的，中学时练得都是这一类，而对第二个大板块却是知之甚少，而恰恰是这个板块的多类文章是我们进入大学后和大学毕业后经常使用的文体——实用写作。

问卷调查：你写作中存在障碍吗？让你最苦恼的是什么？

写作的语言不够优美、精彩；

文学底蕴太差，使文章缺乏文采；

表达能力差，使文章不生动形象；

虽然有丰富的情感，但提笔后却无法表达完全；

想写的东西无法表达出来或表达得不能让自己满意；

形容词太少；

文章不具备个性；

缺乏唯美的词汇，常常有意表达不出，有理说不清；

除了散文和记叙文，其他都写不好；

文章缺乏意境；

不知如何把文章挖掘得更深 ……

这是把文章写作和文学创作直接划等号了。在问卷调查中，很少有学生意识到自己的写作障碍是思维能力差、对社会问题的认识水平低、表达思想见解的语言不精确不准确、缺乏读者意识、写作视野狭窄、分析综合能力不强等。

随着文体感耳朵薄弱必然带来语感问题，语不对体、言不及义、表意含糊混乱的现象就自然出现了。