一、教育是为了教会人们在社会上生存的技能，还是为了培养建设国家的栋梁之才？

   二、教学内容及教材编排的依据是什么？这些内容又在学生的一生中起到多大的作用？有多少内容能够使学生受用终身，而又有多少内容只是为了应付考试？

    三、完成基础教育之后，没有能力继续学业的那些人的前途如何保障？（包括厌学以及没有经济能力支付学费或者其他方面的困难）

    四、现行教育最大的欠缺是什么？富士康“跳楼门”事件留给我们什么样的思考？

    五、如何解决“一毕业就失业”的问题？

    六、如何减少由于区域经济发展水平不平衡所导致的教育不公平以及由此引发的负面效应？——即输在起跑线上。

    七、人才的概念及标准是什么？现行教育模式到底能够培养出多少未来社会的“顶梁柱”，而不仅仅是会维持生计的成年人？

     八、如何拉回那些所谓的“边缘人”？如何发挥教育的功能以减少社会不稳定因素？

      九、如何使教育成果（学生）与社会的发展紧密联系起来？而不是以“分数论英雄”。

      十、如何保证教育的纯洁性？杜绝“急功近利”、学术腐败等？