强拆中学，无关公共利益 方小晶 本报评论员

　　再过一个月就要高考了，可河南郑州四中的学生，却不得不放下书本，做起了抗拆的“钉子户”。就在几天前，一阵挖掘机巨大的轰鸣声打破了校园的宁静，当还在复习的师生冲出教室时，发现他们的校门已经成了一片废墟。

　　对此，郑州二七区拆迁办主任徐力夫表示这完全是依照合同执行，“任何单位和个人都要无条件服从国家的公益事业”。

　　京广路的拓宽工程确实是公益事业，但是，让700余名面临高考的学生安心复习，难道不是公益事业？也许你可以说京广路拓宽造福千千万万市民，与此相比，700余名考生的利益就显得微不足道，小利益让步于大利益是天经地义的。但这样的逻辑就一定是正确的吗？

　　公共的利益也是由许多个体的利益组成的，连个体利益都得不到保障，谈什么维护公共利益呢？今天你罔顾甲的权益，明天你也不会拿乙丙丁的权益当回事。嘴里说着为了公共利益大肆拿个体利益开刀，往往是最不拿公共利益当回事的人。每一次强拆不都被冠以了公共利益至上的高帽吗？可是我们却每每能发现，这背后有那么多的利益纠葛，或是权钱交易的，或是政绩献礼，说来说去都是自己的利益，惟独没有公共利益。

　　更何况700学子也是一个群体，如果把他们后面的父母亲人朋友算上去，那么这个“公共”的团队也够点分量了。修路是公共利益，学生安静复习也是公共利益，当公共利益打架时，相关部门怎么能罔顾一方呢？这种取舍的标准又是什么呢？是工程的进展——或者说是业绩，还是孩子的前途未来？

　　据说学校本已和政府达成共识，在6月底中学招考后再拆迁。本来，这是一个两全其美的作法，兼顾了两方面的利益，但不知为何又出尔反尔了？事有轻重缓急，一条路一个月肯定造不好，调整一下施工时间和工期都不算很难，一个月的复习时间却是只争朝夕，显得尤为宝贵。即便你有不得已的苦衷需要校方和学生来“顾全大局”，也得事先做好思想工作，安排好临时教室，将学校和学生的利益损失减到最小，怎么可以拿挖掘机开道呢？

　　公共利益不是谁手里的道具，要拿它说话，请先问问自己有没有一颗“公心”。

　　方小晶本报评论员

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