改革开放近40年，经济发展，社会进步。为适应社会的需求，教育也在阔步改革。新课程标准已经推进了将近10个年头，作为基层的教师，感觉是换汤不换药。虽然用的教学手段提高了很多档次，但教学水平和教学要求依然故我。具体表现在：树立的典型学校依然是以考试的成绩作为首要看点；教学对学生的甄别功能依然没有改变；大多数对教师的考评依然看教师的教学成绩，而教学成绩的主要表现依然看学生考试如何。考，还是老师的法宝，分，还是老师的命根。尤其重要的是，教学改革大部分只在与教学有直接关系的学校里进行，没有引起社会的认可和关注。社会、家庭和学校还是没有能和谐地为学生想。尤其在农村，大部分家长不会甚至不动如何去教育自己的子女。所有这些都是我们的教育改革所固有的缺陷造成的。

      具体说缺陷在那呢？只要和发达国家的教育比比就知道。首先，发达国家的培训机构完善，创造了终身学习的环境，在不同的年龄和不同的需求下总能找到适合自己的学习所在。尤其对即将成为准妈妈的年轻育龄妇女的生育前教育做的更加完善。一个少女在生育前不仅在父母那里学到很多对子女教育的理念和方法，还必须经过正规培训才能有准生证，并且执行的很严格。我们国家呢？准生证也有，只要生理允许就能领到，有培训吗？不知道。即使有也是应付检查用的，就是说“优生”首先就没有控制住。至于“优育”，更谈不上。他们的思想是：能拉扯大，健康就行。虽然也盼望自己的子女成为龙凤，那要看自己的和孩子的命，自己的任务就是生育。教育是老师的事情，与自己没有关系。

     这就是我们国家教育最大的缺陷。

     其实孩子们的一些欣慰习惯和性格特征在幼儿园毕业之前就形成了80%，上幼儿园之前形成60%甚至更多。习惯的好坏直接影响着孩子的成长，甚至影响孩子的一生。比如说脏话，说谎话，懒，做事没耐心，不认真等等这些不好习惯在孩子时候如果形成了以后很难纠正，这些毛病放在学习上出不来成绩。放在工作上也不能胜任。这样的人和别人相处都很难。所以可以这样说，学前教育关系着孩子的终身。

     所以，想把教育改革真正深入实践，应该先启动对家长的教育，尤其对母亲的教育。不是有句话说“男人好好一个，女人好好一窝”吗？

     只有对家长做好了教育，才能从孩子出生就有个良好的教育环境，才能为孩子将来的成长打下良好的基础。希望这样的制度早日出台！！！