女生抱男生腰被开除？这是人文关怀还是人性的摧残？

沈阳56中学高一女生阳阳(化名)被学校劝退，理由是与同班男生“交往过密”，其中一个例子就是这个女生头贴在男生背上，还抱住男生的腰。对于学校“广而告之”的做法，阳阳父母认为，“这让孩子如何去面对生活？”（4月21日 中国新闻网）

女学生抱了一下男学生的腰，结果就被学校给开除了，这不能不说是一件很雷人很值得反思的事情。而对于该校欧主任所说的“学校对于男女生交往过密的行为，一直都是以‘劝退、开除’处理”的说法，笔者更是疑惑不解。按道理说，开除学籍是对在政治、道德品质和组织纪律方面犯有严重错误或触犯刑律的学生所给予的最严重的处分。它作为教育学生的一种行政手段，一般不轻易使用，其目的也是在于帮助犯错误的学生明辨是非，纠正错误，促进其转化。难么，沈阳56中学的这个“一直都是以‘劝退、开除’处理”的做法又是否妥当呢？

当然，阳阳是高一学生，她“抱住男生的腰”的事件已超出了《义务教育法》的管辖范畴，但这就是沈阳56中学开除学生的理由所在吗？《普通高等学校学生管理规定》第五十四条规定，学生有下列情形之一，学校才可以给予开除学籍处分：(一) 违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；(二) 触犯国家法律，构成刑事犯罪的；(三) 违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；(四) 由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；(五) 剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；(六) 违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；(七) 屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。——试问：女生“抱住男生的腰” 违反宪法、破坏安定团结了吗？触犯国家法律，构成刑事犯罪了吗？严重影响学校教育教学秩序了吗？既然没有，那么凭什么一纸所谓的“校规”就可以剥夺一个学生接受教育的权利呢？

阳阳的母亲表示，就算是孩子们早恋，学校可以采取私下处理的方式，不该这样大张旗鼓，“让我们孩子以后怎么活？”欧主任则说，“都悄悄地处理了，跟不处理有什么(区别)，能起到警示作用吗？”——人常说，家有家法、校有校规。这个固然不错，但是家法校规可以超越国家法律而另行其事吗？更为令人惊诧的是，该校开除还不算完，还要杀鸡骇猴般地“广而告之”。 这究竟是一种人文关怀，还是一种人性的摧残？

一位哲人说过，人生的美好是人情的美好，人生的丰富是人际关系的丰富。人不能没有别人，人不能不与人交往。中学生正处于青春期，正是异性交往的敏感期，如何对他们进行正确的引导，做到防患于未然，这才是我们教育者应该思考的问题。但是沈阳56中学却采取了如此生硬的办法将两个学生开除而且“广而告之”，实在是令人痛心直至。是的，“开除”对于学校来说可以省去很多的麻烦，甚至也可以达到“杀鸡儆猴”的管理目的，但这种为了自己方便把“不便”和“伤痛”留给他人的做法是学校该有的吗？能获得教书育人的效果么？

对于此事，沈阳市青少年教育保护办公室相关负责人表示，56中学的做法不但于法无据，而且不利于未成年人心理的健康成长，剥夺了学生的受教育权和学习权。沈阳市青少年心理辅导中心心理咨询师周永梅表示，青春期孩子的逆反心比较强，对他们的教育应以疏导为主。如果一味强制或反对，反而会出现“罗密欧与朱丽叶”效应。学校更应该正确加以引导，而不能如此简单粗暴地一罚了之。

笔者以为，沈阳56中学的这个“抱腰门”事件所反映出来的并不单单是一个学生早恋和学校管理的问题，更多的是折射出了教育方面的深层问题：阳阳是因为两分之差交了3万元的择校费才进入沈阳56中学的，在成绩上自然不可能被看好。于是，在学校的眼里，她“抱住男生的腰”就更加得不可救药了，所以惨遭“开除”便是理所当然。——收了学生的钱，却又以各种的由头将成绩比较差的学生扫地出门，这就是部分“名校”的法宝；分数代表一切，这就是中国教育改革始终不见成效的根本所在。

抱了一下男学生的腰就被开除，这是学生的悲哀，还是教育者的无知？是人文的关怀还是人性的摧残？是教育的进步还是教育颓废？我想，这些都是沈阳56中学的领导必须反思的问题！！！

（李吉明2010年4月22日于河南新乡 邮箱：[email protected] ）