取消高考，借鉴西方，中学校长举荐制，高校自主招生制。恐怕，中国一流大学，就成了上流社会子女专属。因中国人的良

    欧美，18岁以前的孩子，一分学习，九分玩耍。18岁以后，他们轻松活泼，健健康康，走进大学校门。这些在小学中学，只掌握1分知识的孩子，有的在大学里就有了研究成果，有的进入社会搞出发明创造。中国，18岁以前的孩子，九分学习，一分玩耍。背着出版社，扛着造纸厂，手持关公大刀，目光呆滞，踉踉跄跄，杀进大学校门。这些在小学中学，掌握几十倍知识的孩子，在大学里，无一人研究成果，进入社会，无一人科技发明创造。这说明，中国的高考选才，是失败的，是错误的！

知，被猫掏空了，育人圣地也污了。必须创新另类，适合中国国情的选才模式。

    应该尝试，把千军万马，争抢的独木桥，从大学入口，移到大学出口。

 高考，即从高中生中，选拔少量课业优秀者，定为国家人才，送入高校学习。大学毕业率，即大学敞进窄出，部分毕业。从大学生中，选拔少量课业优秀者和发明成果者，定为国家人才，颁发毕业证书。前者，挤进大学入口，就是社会骄子，国家人才。后者，挤出大学出口，才是社会骄子，国家人才。

    假设，高考录取率，为30%。100人中有30人进入高校继续学习，70人被挡在高校门外。高校输入30个，输出30个，教育部颁发30个毕业证书。 假设，大学毕业率30%。取消高考，敞开大学校门，全部进入，100人中，30人毕业，70人被出口卡掉。高校输入100个，输出30个，教育部颁发30个毕业证书。前后两种方式，输入，数量不同，输出，数量相等，颁发的毕业证书，个数相等。社会作用，冬季夏季之别。

    高考选才，70%的人，被剥夺继续享受高等教育的权力。大学毕业率选才，70%的人，拥有继续享受高等教育的权力，只是被剥夺了拥有毕业证书的权力。大学四年，70%的大学生，拿不到毕业证书，其不太亏太惨了。现今的高考选才方式，中学生，12年寒窗苦，70%的人，不能上大学。4年，比，12年，哪个最苦！最狠！最亏！最惨！最兽性！继续教育权，毕业证书权。对于人生意义，是，内容与形式，质与表，之轻重对比。继续教育权，是内在素质提高，毕业证书，只是一种标签。