培养儿童良好习惯的具体方法

•         （四）激励强化法，例如：

•         1.评比法——制定评比条件和办法，进行个人、小组的评比，对优秀者给予精神或物质奖励，如奖状、雏鹰奖章、奖品、授予“小标兵”“十佳”“最快纪录创造者”等荣誉称号。

•         2.“代币制”法——对儿童的良好行为及时强化，积“小表扬”换“大奖励”，发挥有形强化物的作用，促进良好行为的再次出现和习惯养成。

•         3.“影响力黄金表”法——是一种自我激励、自我监督的方法。设计习惯培养的“影响力黄金”，引导儿童用填表和写体会的方法记录践行的过程，促进习惯养成。

•         4.“订契约”法——是一种双向激励、双向监督的方法。由父母与子女或教师与学生双方订立契约（具体要求和奖惩办法），互相激励、互相监督，促进习惯养成。

•         （五）深化体验法，例如：

•         1.“说”的方法——组织儿童把养成习惯过程中的内心体会在小组或班级中说出来，使内部语言转化为外部语言，分享体会，深化体验。（如召开交流会、讲演会、辩论会等）

•         2.“写”的方法——组织儿童把养成习惯过程中的内心体会写出来，使体会有形化、系统化，深化体验。（如写日记、写感想、出墙报、征文比赛等）

•         3.“演”的方法——组织儿童把养成习惯过程中的场景、故事、体会等表演出来，在自编、自导、自演的实践中，再现情境、增强记忆、分享体会，深化体验。（如诗朗诵、小快板。小相声、小品剧等）