昨天在中央新闻频道看到了教育部部长袁贵仁在国新办举行的发布会上向全社会公开征求《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》意见。

　　其中，“招生制度”“减负”“克服应试教育”这三个方面是互相纠结的，第一个方面是解决了，必然解决了第二、三方面。也就是说这三个方面共有一个实质问题：人才是单一型人才还是通才？如果是单一型人才，自然考核方式和内容切面就小，录取的方式就相对单一。如果是通才，考核的内容切面自然广大，单一的考核标准无法涵盖，必然形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。

　　也就是有这样一个根本要解决：中国人才的定位！

　　除了分数外，还有什么？这便是中国教育体系奋斗的目标！

　　澳际国际教育集团总裁李平先生说，我们澳际国际教育研究院深入详实地研究了美国名校的入学条件，美国名校审核要点分为两个部分：成绩取舍指标和人格取舍指标。成绩达标是基础，人格达标体现出竞争强度。

　　这点是根本。美国大学没有统一的考试，各校的入学标准由各校自行拟定。他们依据什么来自行拟定呢？

　　澳际国际教育研究院负责人、美籍教育专家Philip Gao说，从美国名校入学考核条件，可以看到美国教育对人才的定位很广泛，他们相信许多优良的品质、习惯、能力都可以成就于社会，所以美国大学考核标准多元而不统一，并且每个学校还测重不一，绝对不一体化、公式化。
 
成绩取舍指标  美各名校评审委员会自定

　　美国没有高考，各校的入学标准由各校自行拟定。目前美国各大专院校几乎都设有入学评审委员会来审核每年数以千计的申请者，而每位申请者是否雀屏中选，就看能否得到评审委员会的青睐。绝大多数的大学录取新生的指标是学业表现优劣和个人人格特质并重，然而也有些学校则只重视学业成绩。不管学校的录取标准怎样，所有的学校都有下列共同的要求：

　　申请者需要有毕业学校的成绩单和毕业证书。这是所有大学都要求的，有些大学会要求申请者原就读学校直接寄发。还有些大学会要求申请者的成绩单列有毕业名次，另外在些大学则要求老师在推荐信中评定申请人的名次等级。澳际美籍教育专家、中国顶级美国留学专家Philip Gao说，美国大学也知道世界其他国家的学校，无论在教育制度、评分标准、课程难易、修习年限等和美国的学校都不尽相同，所以有些学校不仅要外国学生提供英文成绩单，而且另外要求寄一份至一些文教评审机构，如中国的各地教委等。
 
愈竞争的学校，入学标准愈严格
学校的入学标准依不同的科系而有不一样的要求

　　某些学校有规定的最低入学成绩标准。美国全国性标准测验SAT、GRE、GMAT的最低录取分数。GPA通常高于学校规定的标准。GRE通常前两部分，即语文和数学部分，总分1100分以上是一般学校的要求。GMAT600分以上算相当好，550左右是学校要求标准的平均分，500分左右尚可。GPA大概以3.0左右为一般学校的要求。SAT又分为两部分，SAT1是通用部分，包括数学、英语、写作，这一部分更像是大学录取的“高考”；SAT2是专科考试，有21科可选，包括文学、历史、数学、物理、化学、生物、外语（德、日、法、英、西、汉）等科目。一般常春藤盟校要求考生的数学加一门理科以及一门外语区三科的考试成绩，其他学校则只要求两门SAT2科目考试的成绩。对于评审委员会来说，SAT1代表着学生的智力水平，SAT2代表着学生的学业功底。国内报纸上经常看到某某学生SAT满分，考入了什么什么美国名校，这样说误导了许多我们的学生。这些常春藤盟校及许多美国名校并不是因为他考了满分而录取这位学生的，另一个重要的指标就是我下一次要谈到的人格取舍指标。
　　通常学校均要求在全国标准测验中，各个部分的成绩要均衡。即语文部分和数学部分要平均。Philip Gao说，如果两部分的成绩相差太大，则必须提出可以被接受的理由。例如：因英语非母语，所以语文部分特别低等理由。另外，如果申请理工学院，则数学部分的成绩要求也相对的必须较高。
 
人格取舍指标  申请材料突显天赋

　　1、课外活动参与度

　　包括课外活动的参与，个人的兴趣与嗜好，许多高度竞争的学府非常重视此一指标。这一条对中国高中生有些困难，中国的高中生和学校都去追求高考的分数了，没有提供课外活动的平台。怎么办呢？澳际有一学生中国高三在读，TOEFL：101，SAT1：1980，成绩不错。但据他自己说，学生没有什么亮点的活动和特长，平时在学校也都读书做题去了，很少参加课外活动和社会活动。澳际优秀留学顾问张锐老师很有经验，与他深入沟通，从细小方面挖掘他的亮点，在材料中出烘托。最后，他收到了密歇根安娜堡和WISCONISIN-MADISIN ,UICU的offer 。原则：以小见大。从学生身边的小事来挖掘，延伸出孩子出众的执行能力、学习能力、领导能力等潜能。

　　2、对于社团活动的热忱度与各方面的天赋

　　用心投入少许社团活动。我认为担任一社团的社长或参与社区服务、学生会等，会比列出一长串参加过的课外活动来得好，另外，是否有运动方面或艺术方面的天赋，也可获得校方知道。

　　3、推荐信

　　推荐信所扮演的角色，不光只是学生成绩表现的说明者，更是学生人格与处事态度的见证者。几乎所以的学校，都会要求申请人得出推荐信。一般来说，申请人通常会请在校老师，工作上的主管，帮你写推荐信。申请美国研究所通常会要求二至三封推荐信。而学校的评审委员则藉着推荐者的文字描述，对申请人做进一步的背景了解。

　　而推荐人的职称，并不是愈高愈有利，若内容无法适当地表达你的个性、特质，则不算是一封成功的推荐信。

　　4、读书计划或申论题

　　是否明确的表达你的意见，是否符合逻辑，正确地使用词汇，和适当的写作能力等都是考核的因素。此外，也应强调自己未来的就业规划或入学后的修课方向，对于不能到学校访问面谈的外国学生而言，读书计划和申论题的撰写更显重要。

　　5、面谈：

　　申请美国大学，在审核程序中，面谈是很重要的一环。近几年来有些知名的美国大学，则有指定的美籍教授在中国执行与申请者面谈的工作。

　　另外有些美国大学则要求申请的学生以越洋电话进行对谈。通常此情形发生时，学生应该事前做好的准备工作，以达到对答如流的优势。

　　若在美国欲转学或就读语言学校的学生，如果能抽空去所申请的大学面谈，则争取到被录取的机会是相当高的。

　　目前中国学生还可以利用官方、协会、中介、海外教育集团等举办的国际教育展。如，你申请了加州大学欧文分校、美国东北大学及尤他大学，而3月6-28日澳际国际教育集团举办的“我的留学嘉年华”国际教育全国巡展中参展名校正好有加州大学欧文分校，那你最好到教育展上，和大学的代表面对面的沟通，会大大加大录取机率。

　　6、毕业学校的声誉

　　目前美国大学喜欢“211”和“985”大学的学生，其中以下既是“211”又是“985”的39所中国高校更是申请率高：清华大学、北京大学、中国人民大学 、北京理工大学、北京航空航天大学 、中央民族大学、中国农业大学、北京师范大学、复旦大学、华东师范大学、同济大学、上海交通大学 、南开大学、天津大学 、重庆大学、大连理工大学、东北大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、 南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、 山东大学、中国海洋大学、 武汉大学、华中科技大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学、兰州大学、国防科学技术大学。
　　如果是高中生，一级城市的重点高中和各地区的示范高中相对录取率高。

　　7、家庭亲戚与学校的关系

　　中国人会觉得这是“开后门”，可美国大学却觉得这对学校有很大的影响力或贡献，特别是这个学生的亲戚在校成绩优异，则这个学生被取的机会就更大。我们可能觉得这样对其他的学生很不公平，但美国人觉得他只给了一个机会而已，因为美国大学是宽进严出，至少学得怎么样，怎样毕业，还得学生自己努力。

　　如果家庭很有资产，用捐赠的方式也可以入学。

　　8、国际学生和男女生的分配比例

　　澳际顶级美国留学专家、文书专家张旭先生说，选校时要格外关注美国大学近几年的录取者的比例，如果美国学校的华人录取人数偏少，从某一点说明，这个学校是不欢迎国际学生的。总之一句话：知己知彼，才能拿到录取。

　　《规划纲要》征求意见，让我看到了中国教育的破冰，高兴！

 

本文作者：澳际出国留学 编辑 denise
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