近日在北京举行的国家教师科研专项基金工作会上，中国教师奖励基金会秘书长杨春茂转述了一个构想，英语可能成为分级别的社会类考试，不再参加高考。

　　“英语不参加高考”这一构想出来后，引起了社会的广泛关注。

　　孩子在成长过程中，都要接受九年免费义务教育，然后上高中，参加高考，可见学校是他们学习知识的主要场所。英语退出高考，成为社会类考试，在高考的指挥棒下，多数学校可能将英语作为副课对待，这样孩子英语学习的结果就可想而知了。

　　社会类考试毕竟是考试，没有足够的英语知识储备就无法过关。英语退出高考，有可能给进入大学学习的孩子带来更大的学习压力，造成更大的学习障碍，甚至影响孩子发展前途。

       学习英语目的是为了工作和交流的需要。如果汉语是国际交流的主要语言，我们就没有必要采取措施强化英语学习了。


　　因此，当务之急是要研究解决基础教育阶段英语教育的方式问题，而不是让英语考试退出高考。