前教育部发言人王旭明:春晚有三大教育败笔
2010-02-20 17:53:48 来源: 网易博客 跟贴 34 条 手机看新闻
一年里,国家和教育部门、老师和家长们费尽心思和口舌进行的诚实教育、朴实教育、同情弱势群体的教育和有错即改等等许多传统美德教育都被这台春晚颠覆且葬送了。
王旭明,前教育部发言人、现语文出版社社长。1991年进入《中国教育报》做记者,1998年调到教育部工作,2003年起担任教育部第三任新闻发言人。2008年时升任语文出版社社长。(>>>点击进入王旭明网易博客)
博文内容:
今年春晚结束后有朋友告我,最烂不过今年春晚,看了春晚才知道什么是烂!我不信,因为已几年不看了,第二天看了重播,还真佩服朋友的一字精准概括!有人说不就是一台晚会吗?一乐而已。我以为以央视的特殊地位和春晚在全国人民心目中的特殊地位,就其影响力覆盖面而言,它不仅仅是一笑而过。我不懂艺术,也不懂晚会,但作为教育工作者,春晚不得不说的教育败笔处至少有三----
第三大教育败笔是今年春晚把一个“背书机器”孩子拉上来背诵《百家姓》。今年春晚,一个不谙世事的少女因背诵《百家姓》而被万众瞩目,朱军还添油加醋的炫耀一番,此举无异在引导学生死读书读死书,并以此为荣,这既违背了教育规律,更有悖于党中央国务院大力提倡并积极推进的素质教育。特别是,当前老百姓对教育改革的呼声如此强烈,中央推出的《中国教育改革中长期发展规划纲要》已数易其稿,即将面世之时,此举大有一股冒天下之大不韪,对着干、顶着上之势。大家知道,当前我国教育一个致命的问题是如何培养创新型人才,这也是2009年钱学森老先生撒手人寰时抛给我们三问之核心。如何培养学生创新能力,这需要教育界内外有识之士的共同努力。可以肯定的的是,靠背诵能力的提高或超常背诵能力,对创新人才的培养益处不大。这一点甚至连不少普通百姓都看出来了。某网友这样尖锐的批评到,拉个小孩上来背诵《百家姓》,这个破节目又要毒害多少孩子的童年。另一位网友说,都把孩子当背书机器了,偏偏大人们以此为骄傲,一个孩子的创造力就这样被央视春晚扼杀了。大家看看,居庙堂之上的国家领导如此着急推动的事情,他们对着干;处江湖之远的平民看得如此清楚的事情,他们装糊涂;我这个居两者之间的、还懂点教育的人的话,他们听都不听,这样的春晚不得病才怪呢!
春晚败笔多多,仅就教育而言这三大败笔已足够枪毙了,朋友一个烂字的概括还不够呢!但我深知,没有重要人物的批示,或央视一把手的命令春晚是取不消,也改不了、改不好的!不信明年等着瞧!今年的正月十五还要评出观众最喜爱的节目呢!面对如此强大的势力和如此戕害人心灵的舞台,所有有知识、有道德、有良知和对自己孩子负责的老师们家长们:联合起来,抵制春晚带来的不良影响!
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