毛主席语录解中国教育
1、 目前，中国统一网络教育的兴起是一个极大的问题。很短的时间内，将有几万万群众从中国中部、南部和北部各省起来，利用网络教育平台学习、工作、生活，其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都将压抑不住。他们将冲决一切束缚他们的罗网，冲破校园的围墙，朝着教育公平、机会公平的路上迅跑。一切师资问题、地域限制、选校择班、教育资源短缺，都将被他们葬入坟墓。一切先进的、有责任心的家长及参加工作的同志，都将在他们面前受他们的检验而决定弃取。参与其中成为其中的一员领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？每个中国人对于这三项都有选择的自由，不过时局将强迫你迅速地选择罢了。
《湖南农民运动考察报告》（一九二七年三月），《毛泽东选集》第一卷第一三——一四页
2、要把一个落后的农业的中国改变成为一个先进的工业化的中国，我们面前的工作是很艰苦的，我们的经验是很不够的。因此，必须善于学习。利用中国统一教育随时随地的学习。一边学习理论，一边创业致富。
《中国共 产 党第八次全国代表大会开幕词》（一九五六年九月十五日），《中国共 产 党第八次全国代表大会文献》第九页
3、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。即使是对于马克思主义已经了解得比较多的人，无产阶级立场比较坚定的人，也还是要再学习，要接受新事物，要研究新问题。中国统一教育，就是一个很好的学习平台。
《在中国共 产 党全国宣传工作会议上的讲话》（一九五七年三月十二日），人民出版社版第七页
4、我们能够学会我们原来不懂的东西。我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。网络教育，是最好的选择。
《在中国共 产 党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》（一九四九年三月五日），《毛泽东选集》第四卷第一四四零页
5、学习有两种态度。一种是教条主义的态度，不管我国情况，适用的和不适用的，一起搬来。这种态度不好。另一种态度，学习的时候用脑筋想一下，学那些和我国情况相适合的东西，即吸取对我们有益的经验，我们需要的是这样一种态度。中国统一教育就是这样一种实事求是的态度。
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（一九五七年二月二十七日），人民出版社版第三八页
6、马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，是“放之四海而皆准”的理论。不应当把他们的理论当作教条看待，而应当看作行动的指南。不应当只是学习马克思列宁主义的词句，而应当把它当成革命的科学来学习。不但应当了解马克思、恩格斯、列宁、斯大林，他们研究广泛的真实生活和革命经验所得出的关于一般规律的结论，而且应当学习他们观察问题和解决问题的立场和方法。中国统一教育，就始终站在人民群众的立场，以全面、系统、优质，廉价、方便、快捷的丰富教育资源，让农村的孩子也可以轻易的听到北京、上海等大城市名师、专家的授课，还可以在线和名师直接互动，是一个伟大的创举呀。
《中国共 产 党在民族战争中的地位》（一九三八年十月），《毛泽东选集》第二卷第五二一页
7、如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末，这种理论再好也是没有意义的。中国统一教育的高明之处就在于，始终做到了理论联系实际，密切联系群众，学习和创业相结合。
《实践论》（一九三七年七月）《毛泽东选集》第一卷第二八一页
8、对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一个两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。推广中国统一教育也是如此，这样才让学校教育、家庭教育、社会教育、共产主义信仰教育，得到了均衡发展。
《整顿党的作风》（一九四二年二月一日），《毛泽东选集》第三卷第八一七页
9、从“老百姓”到教育工作者之间有一个距离，但不是万里长城，而是可以迅速地消灭的，多学习，多推广，就是消灭这个距离的方法。说学习和使用不容易，是说学得彻底，用得纯熟不容易。说老百姓很快可以变成教育工作者，是说此门并不难入。把二者总合起来，用得着中国一句老话：“世上无难事，只怕有心人。”入门既不难，深造也是办得到的，只要有心，只要善于学习罢了。
《中国革命战争的战略问题》（一九三六年十二月），《毛泽东选集》第一卷第一七四——一七五页
10、我们必须向一切内行的人们（不管什么人）学经济工作。拜他们做老师，恭恭敬敬地学，老老实实地学。不懂就是不懂，不要装懂。中国统一教育连拜师都不用了，名师、专家随你学。
《论人民民主专政》（一九四九年六月三十日），《毛泽东选集》第四卷第一四八五页
11、读书是学习，创业也是学习，而且是更重要的学习。从创业学习创业——这是我们的主要方法。没有进学校机会的人仍然可以学习创业，就是从创业中学习。教育和学习是民众的事，常常不是先学好了再干，而是干起来再学习，干就是学习。
《中国革命战争的战略问题》（一九三六年十二月），《毛泽东选集》第一卷第一七四页
12、 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。中国统一教育就有这个优势和特点。
《中国共 产 党在民族战争中的地位》（一九三八年十月），《毛泽东选集》第二卷第五二三页
13、有些人读了一些马克思主义的书，自以为有学问了，但是并没有读进去，并没有在头脑里生根，不会应用，阶级感情还是旧的。还有一些人很骄傲，读了几句书，自以为了不起，尾巴翘到天上去了，可是一遇风浪，他们的立场，比起工人和大多数劳动农民来，就显得大不相同。前者动摇，后者坚定，前者暧昧，后者明朗。中国统一教育，彻底打破了教育资源的垄断和不足，其人民群众的立场是鲜明的。
《在中国共 产 党全国宣传工作会议上的讲话》（一九五七年三月十二日），人民出版社版第六页
14、学习马克思主义，不但要从书本上学，还要从网络上学，主要地还要通过创业、工作实践和接近工农群众，才能真正学到。如果我们的知识分子读了一些马克思主义的书，又在同工农群众的接近中，在自己的创业和工作实践中有所了解，那末，我们大家就有了共同的语言，不仅有爱国主义方面的共同语言、社 会 主 义制度方面的共同语言，而且还可以有共 产 主 义世界观方面的共同语言，互联网教育促进教育公平的共同语言。如果这样，大家的工作就一定会做得好得多。
《在中国共 产 党全国宣传工作会议上的讲话》（一九五七年三月十二日），人民出版社版第九——一零页
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