晨间心灵互惠
喻建国
每天早晨，我都早早地来到学校，一般地说总在学校关闭早晨进校的校门之前半小时，这段时间里，我总是站在从校门通往教室大楼的走道的一边，我尽量对每一位进校的师生微笑，点头、叫早、示意、招呼或是关照。
弯一弯嘴角，具有适当的弧度，眼神流露出自信、友善、和蔼、亲切的感情，整个生物场荡漾着和谐的波，这就是微笑。此时，个体形体的各个部分都在发出信号：我健康地拥抱现在这个时空，我感到十分幸福；我喜欢你，愿意和你平等地交往，希望你能接纳我，但愿我们能够从现在开始互相帮助；平和地真诚地愿意献上一切地伸出我的手，祥和的容颜能把周围的一切染上淡淡的一抹亮色，快乐的无声的背景音乐就在你我之间奏响；虽是初见，却似亲兄弟亲姐妹，友情掺和着浓浓的亲情。所有这些信号陪伴着嘴角的轻微一弯以及由此刻下的弧度，微笑就这样铸就了。
以颈中央为支点，前额向体前方向旋转十五度，一个点头的动作就这样完成了，它是一种表达，向点头方坐着或站着或走着的另一个个体表达加强的微笑所要表达的内含。点头的动作宣示了点头方和接受点头达意的一方之间这一时间段的交往的开始，也可以是仅仅表达了点头方向接受点头达意的一方表达一次极其短暂的致意。在这一点头的瞬间，点头方和接受点头达意的一方完成了一次情感交流，相互之间就会有一个瞬间距离拉得很近，有了一次相互的首肯。
“您早！”或“早！”或“早上好！”或“good morning !”或“morning ！”，一声叫早，配合着微笑与点头，微笑和点头的情感交流意蕴随着这一声叫早被强烈地拉升到热切的火候，被叫早的一方这时一般地都会立即同样地回以叫早。“您早！”回应一声：“您早！”叫早方和被叫早一方一下子距离缩短为几近零。人际关系在这两个个体之间形成瞬间融洽无间。双方在这时心里都暖融融的，周围的一切都变得十分美丽，双方都感到气清意圆，万分美好，这样的早晨真是人间最佳时辰，这样的境遇真是蓬莱遇仙。
眼神的一次强力注视，一次关切的眼波荡漾，一遍检测的扫描，一回问候的传输，一句鼓励的眼语,示意就在无声的眼的语言交流中完成。早晨的初次见面无需多发话，只要有无声的眼语已经足够使对视一瞬间的双方获得充分的交流，意在不言间，默领传神中，比开口更会意，比发声更传情。高频多效广面的人际交流工具当数示意无疑，善于操持此项人际交流工具就能确保在人际交流中付出最少，收益最大，用速度最快、频率最高、效果最大、交流面最广的示意工具在早晨能够在很短的时间里与最
“您好！”“今天热了！”“早晨挺冷的！”“昨晚睡得怎么样？”“车挤吗？”有了微笑的开始，点头的基垫，示意的启承，叫早的牵引，招呼有必要的顺理成章地进入。招呼的话不会多。几个字，几声音节，更加确切地在情感的某几个点上运用了语言的有声传递。在原来情感传递还属于泛的基础上，在某几个点上情感交流有了较为深刻的倾注，参与交流的双方更加拥有信赖、依托和支撑。师生情、同事情被几个字和几声音节得到激活和强化，相互无比信赖的合作从早晨见面时就开始了。
“那件事进展得怎么样？”“昨天家里发生的事后来怎么样了？”“学习中发生了什么？”“和某某人的关系发生了哪些进展？” 把自我投入到对方的参与中，介入了，参加了，融进了，对方的事就是我的事，对方的遭遇就是我的遭遇，对方的情感体会就是我的情感体会。既然是这样，当然需要共同讨论一下，一起研究一会儿，能献计就献计，能承揽多少活就承揽多少活。关心无微不至，支撑的作为强力有效。一条战线，一个战壕，同一的任务，共同追求的目标，合力去争取，奋斗去共创。
不是偶尔几天是这样，凡是正常的学习日早晨，都是这样。世间的事情要让它刻下抹不掉的痕迹，微力持续作用能够最有效地做到这一点。让晨间心灵互惠形成一个光环，也就是让晨间心灵互惠在学校早晨的空间刻下抹不掉的痕迹，就要每一个学习日的早晨在学校师生必经的道路旁不断地呈上微笑，点头、叫早、示意、招呼和关照。微笑既是爱的输出，同时也是爱的输入；微笑既是一种奉献，同样也是一种收获；微笑既是利他，同时也在利己；微笑既激活了接收微笑的一方的右脑，同时也激活了施展微笑一方的右脑。点头是一种体育动作，也是一种心理活动；点头既是一次情感的输出，同样也是一次情感的输入；点头让自己推向了对方，同时也让对方推向了自己。叫早是自我深情的倾注，同样也将会是被激活的对方的深情的反馈；叫早使自我向社会群体的其他角色迅速靠拢，同时会发现社会群体的其他角色也在向自我迅速靠拢。致意使自己的心中话自然向对方倾诉，同时会感受到对方的心中话也自然地立即无保留地倾囊而出；致意让自己投入了无言的社会交往，同时也让自己在这种交往中得到激活；致意使自己更善于使用眼语，同时也让自己更善于接受眼语。招呼使自己学会了关注时空中对象最敏感的一般客体，同时也使自己更深刻地理解那个客体的内涵；招呼使自己的语言更加柔情似水，也使涟漪所及所处的反向回波温柔自我的心。关照使自己无微不至地投入他人的事，也使自己从投入中得到经验的积累；关照既是对具体的社会事务的处置和谋略，同时也是道德的实践和提升；关照好像是自己的一种奉承，却更多的是自己的一种学习和历练。
世间的事从来都是双向的，是互报的。做事是力的施展，是力的连续作用，力作用于被作用体，反作用就作用于作用体，反作用也随着作用的连续而连续。晨间心灵互惠是学校早晨的一项覆盖面极大的心理谐助活动。一个群体中若干掌握成熟心理防御机制的个体对群体中其他个体施加心理调适的过程，称为心理谐助。学校中一名负责心理健康教育的老师基本上是一名掌握成熟心理防御机制的个体，利用早晨学校的一个重要时空进行一项覆盖面极大的心理谐助活动，这就是晨间心灵互惠。晨间心灵互惠为学校新的一天，轻而易举地发挥了滋润作用、成熟作用、促进作用和普乐作用。十分自然地让人际关系谐和、个体心理成熟、群体运作向上和校园气氛欢乐的许多子元迅速而柔和地弥漫在整个校园。每天半个小时的晨间心灵互惠活动是一项支出最少效果最大几乎最迅速地触及学校各个角落的心理健康教育活动。