现在的科任教材，五花八门，科目繁多，不下十多种。竟是一些生涩、晦暗、脱离实际的东西。教材里的很多内容脱离现实生活，还有一些知识明明学生在潜移默化中就能学会和知道，还要拿出来单列一科，进行教学，真是浪费学生的生命啊。科目的繁多和混杂，让教师、家长、学生都感到很茫然很困惑，可我们优秀的教育专家们却还在马不停蹄的编撰着各种新式的课程和书籍，仿佛只有这样，才是“素质教育”。现在的素质教育真的迎来了“百花齐放”的胜景，却使我们的家长、孩子和教师苦不堪言。

　　 各种减负，都应该国家先减负，学生和教师才能减负，家长才能减负，才能杜绝一切不良教育现象和行为，这才是根源。

　　 教育的本质是适应社会的需要。中国提倡素质教育本质上是好的，只是在实施的过程中被扭曲了、功利化、形式化了。希望中国的素质教育能走出困惑和低谷，“柳暗花明又一村”！我们期待着，孩子们期待着，十三亿人都在期待和关注着祖国的教育，“教育兴则国兴，教育强则国强”