早上接了一通电话，一个幼儿园小朋友的爸爸打来的。说他女儿在幼儿园吃水果的时候，吃几块就不吃了，家长问：为什么？孩子说：“我要是多吃了，别的小朋友就没有吃的了。”孩子们玩玩具的时候，小朋友们抢她的玩具，小女儿会可怜巴巴的看着，但是不去抢回来，说是那样两个人会打架。可是爸爸不干了，觉得孩子怎么这样啊，这孩子要教育了！
就小女孩的本身而言，身为幼儿教师肯定都喜欢这样的孩子，懂得谦让，懂得让别人先玩。对于这样的孩子，老师可以省去很多心思。也说明学校教育的好啊，现在都是独生子女，让孩子懂得谦让真的很不容易。
   而通过谈话，小女孩在家里，可不是这样的，在家里的小女孩可是公主，自己的吃的，玩具，爸妈是不能碰得。可是到学校孩子的反差居然会这么大，也无怪乎家长认为要教育了。这就是学校教育和家长教育的脱节，所以孩子才会家里一个样，学校一个样。在学校的时候，老师天天说，要友爱，要尊老爱幼，可是周一一开学，打架的就比平时的多。为什么呢？原来，周六日孩子回家了，父母就说，谁欺负你就打谁，傻孩子站着不累啊，不用给老爷爷让座。结果周六坐车回家的时候还知道让座，周一的时候就什么都忘记了。学生家长的一句话就会毁掉老师一周的辛苦教育。
  就这位家长而言，看不得自己的孩子委屈，本是人之常情，面对孩子的这些不同反映，家长应该和老师更好的沟通。让老师了解孩子在学校和家里的不同，争取一致的教育观念。
本身谦让是我国的美德，小女孩的行为需要得到提倡，同时孩子太小，无法判断，什么是够吃或者不够吃，孩子生怕自己吃多了别人没有了，身为家长和老师就可以给孩子强调，学校分配事物的时候，都给了大家足够的量，你可以放心的吃。这样孩子不会委屈，同时家长也不会觉得我掏了那么多钱，为啥我的孩子吃不着。
  而对于玩具，幼儿园的玩具，肯定不如在家里，都是一个人的，可能会出现好几个人一个玩具，这样的情况下，谁的家长看着自己孩子可怜巴巴的没东西玩，也都会不高兴，问题是，教孩子抢过来，还是让孩子们学会一起玩呢？
  这个问题不但是家长要考虑的，同时也是老师要考虑的，面对本身不多的玩具，老师更多的应该注意孩子们的分配情况，可以通过组织孩子用游戏的方式来运用这些玩具，这样大家都有的玩。而家长也需要配合老师，这是你喜欢的东西，那个小朋友也喜欢，你们喜欢的东西是一样的，怎么办呢？引导孩子去想，是不是还有那些自己喜欢的玩具自己可以玩，或者你要不要和你喜欢同样玩具的小朋友一起玩呢？看看你们谁的玩法比较多。让孩子在玩的过程中学会体谅他人，和他人合作。
  单纯的抢过来，确实可以满足孩子暂时的欲望，之后呢？这个孩子在玩，其他的孩子也没有，同时过分的独霸思想，也会让孩子逐渐的学会惟我独尊，而现在社会，是一个和谐竞争的社会，任何事情，我们需要双赢，甚至是多赢。让孩子从小就学会和他人和谐相处，融入集体，大家互助，可以避免长大后产生社交困难等心理问题。