早上接了一通电话,一个幼儿园小朋友的爸爸打来的。说他女儿在幼儿园吃水果的时候,吃几块就不吃了,家长问:为什么?孩子说:“我要是多吃了,别的小朋友就没有吃的了。”孩子们玩玩具的时候,小朋友们抢她的玩具,小女儿会可怜巴巴的看着,但是不去抢回来,说是那样两个人会打架。可是爸爸不干了,觉得孩子怎么这样啊,这孩子要教育了!
就小女孩的本身而言,身为幼儿教师肯定都喜欢这样的孩子,懂得谦让,懂得让别人先玩。对于这样的孩子,老师可以省去很多心思。也说明学校教育的好啊,现在都是独生子女,让孩子懂得谦让真的很不容易。
而通过谈话,小女孩在家里,可不是这样的,在家里的小女孩可是公主,自己的吃的,玩具,爸妈是不能碰得。可是到学校孩子的反差居然会这么大,也无怪乎家长认为要教育了。这就是学校教育和家长教育的脱节,所以孩子才会家里一个样,学校一个样。在学校的时候,老师天天说,要友爱,要尊老爱幼,可是周一一开学,打架的就比平时的多。为什么呢?原来,周六日孩子回家了,父母就说,谁欺负你就打谁,傻孩子站着不累啊,不用给老爷爷让座。结果周六坐车回家的时候还知道让座,周一的时候就什么都忘记了。学生家长的一句话就会毁掉老师一周的辛苦教育。
就这位家长而言,看不得自己的孩子委屈,本是人之常情,面对孩子的这些不同反映,家长应该和老师更好的沟通。让老师了解孩子在学校和家里的不同,争取一致的教育观念。
本身谦让是我国的美德,小女孩的行为需要得到提倡,同时孩子太小,无法判断,什么是够吃或者不够吃,孩子生怕自己吃多了别人没有了,身为家长和老师就可以给孩子强调,学校分配事物的时候,都给了大家足够的量,你可以放心的吃。这样孩子不会委屈,同时家长也不会觉得我掏了那么多钱,为啥我的孩子吃不着。
而对于玩具,幼儿园的玩具,肯定不如在家里,都是一个人的,可能会出现好几个人一个玩具,这样的情况下,谁的家长看着自己孩子可怜巴巴的没东西玩,也都会不高兴,问题是,教孩子抢过来,还是让孩子们学会一起玩呢?
这个问题不但是家长要考虑的,同时也是老师要考虑的,面对本身不多的玩具,老师更多的应该注意孩子们的分配情况,可以通过组织孩子用游戏的方式来运用这些玩具,这样大家都有的玩。而家长也需要配合老师,这是你喜欢的东西,那个小朋友也喜欢,你们喜欢的东西是一样的,怎么办呢?引导孩子去想,是不是还有那些自己喜欢的玩具自己可以玩,或者你要不要和你喜欢同样玩具的小朋友一起玩呢?看看你们谁的玩法比较多。让孩子在玩的过程中学会体谅他人,和他人合作。
单纯的抢过来,确实可以满足孩子暂时的欲望,之后呢?这个孩子在玩,其他的孩子也没有,同时过分的独霸思想,也会让孩子逐渐的学会惟我独尊,而现在社会,是一个和谐竞争的社会,任何事情,我们需要双赢,甚至是多赢。让孩子从小就学会和他人和谐相处,融入集体,大家互助,可以避免长大后产生社交困难等心理问题。
抢过来,还是一起玩?
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