在少年的时候，我就很崇拜英雄，曾当过学校的故事员，给同学们讲述过阮文追、刘文学、张高谦、雷锋等英雄的故事。 小学三年级的时候，班主任把我们带到矿区高高的土台上，让同学们一起畅谈自己的理想。当时我曾讲了了两个志向，一个是要当一名新农民；一个是要当一名故事员，向人们讲述英雄的事迹。那时候，在我心目中，英雄都是一座座雕像。我也曾把不少英雄的雕像图片规规矩矩地保存在自己的日记本里。

       多少年过去了，历史的雕像在我心中永存，而时代的雕像却在我心中模糊起来，我那曾有过的要当故事员的欲望早已逝去，崇拜英雄的心情也随着商品大潮的涌来而渐渐地淡漠了。

        一则面对落入湍急江水的少年，长江大学14名大学生不顾自身安危，纷纷跳入水中救人的新闻，又让我开始重新思考什么是英雄的问题。毫无疑问，手挽手组成的“人梯”，挽救了两名生命如花的孩童的大学生群体是英雄，而陈及时、何东旭、方招3名献出了年仅19岁的生命的大学生更是英雄。然而这个英雄群体的出现是以牺牲3个朝气蓬勃的青年为代价的。如果他们既抢救了人又自身得以安全，他们还会被大张旗鼓地宣传成英雄吗？

       从新闻报道来看，这些大学生中没有一个中共党员。据我所知，现在在高中三年级时候，高中，当然更多的是重点高中都会在学生中发展党员的，一般根据校型的大小，发展人数不等，少2人，多则7、8人。人们不禁要问，这些品质优良的学生为什么一个也没有被吸收到党组织里来？，是本人没有申请吗？还是学校压根就没有入党指标？但有一点是肯定的，学校发展党员主要是两条，一是学生本人学习好，君不见，考入北大、清华的学生里一个班三四十人，党员就有十多人的不在少数。二是家长有“门道”，或是高管、或是实权派、或是富甲一方等等。道德品质好而学习不好的学生是很难在高中入党的。而学习好个人品质不好的学生只要他愿意，倒是很有可能入党的。我们现在在高中学生中发展党员的做法，肯定还有一些不完善的地方，是需要改进的，以便真正让那些本质好的人加入进来，成为党的真正的新鲜血液。