努力建设马克思主义学习型政党
各位领导、同志们：
大家好！
按照我县关于认真学习贯彻党的十七届四中全会精神的安排，今天在这里和大家交流学习体会，本人感到十分荣幸！
现在我要讲的标题就是：努力建设马克思主义学习型政党。主要讲两个问题：为什么要建设马克思主义学习型政党？怎样建设马克思主义学习型政党？
第一个问题：为什么要建设马克思主义学习型政党？
首先，要弄清什么是马克思主义学习型政党。
一，关于学习型政党。学习型政党以提高人的素质和人的全面发展为根本宗旨，并最终以党员干部素质的率先提高而影响、辐射、带动全社会公民素质的全面提高，其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。在现代市场经济条件下，一切竞争，说到底就是人才的竞争，人是生产力中最具有决定性的力量，是先进生产力的创造主体。在影响发展的各种要素中，人的知识和素质是最关键的因素。生产力的各要素只有同掌握着科学技术、生产技能的人相结合，才能促成生产力的发展和人类社会的全面进步。江泽民同志强调的人力资源是第一资源的观点、实现人的全面发展的观点，胡锦涛同志以人为本的观点等，就指明了这一发展方向。
二，关于马克思主义学习型政党。“学习型政党”不是一个新词，而“马克思主义学习型政党”则是十七届四中全会提出的崭新概念。马克思主义学习型政党是学习型政党，而学习型政党不一定都是“马克思主义”的。在学习型政党之前冠以马克思主义，毫无疑义地表明了中国共产党所倡导的学习的基本方向，这个方向就是马克思主义的方向。
没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。坚持正确的政治方向，是学习的前提。中国共产党自成立之日起，就把马克思主义写在自己的旗帜上，明确自己马克思主义政党和中国工人阶级先锋队的性质。在革命、建设和改革的历史进程中，中国共产党始终高举马克思主义的旗帜，作为立党立国的根本指导思想，引领自己始终沿着正确的政治方向发展前进。毛泽东反复强调，指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。邓小平多次指出，老祖宗不能丢，四项基本原则决不能有丝毫动摇。以胡锦涛为总书记的党中央所提出的社会主义核心价值体系，其首要内容就是毫不动摇地坚持马克思主义的指导地位。这一切都告诉我们，任何时候都必须坚持马克思主义的方向，任何企图以各种名义来改变这个方向的做法都是错误的。
构建马克思主义学习型政党，就是要在马克思主义方向指引下，着眼于促进人的全面发展，大力提高广大党员干部的素质，建设高素质干部队伍；着眼于突出提高执政水平和执政能力的需要，把提高党的各级组织和领导干部的领导能力作为重点，建设朝气蓬勃、奋发有为的领导层，培养造就大批善于治党治国理政的优秀领导人才，在全社会发挥良好的导向作用，推进党的全面建设和发展。
由此可以得出结论：以中国共产党为领导的学习型政党，必须是“马克思主义”的，而不是其他什么类型的。
其次，为什么要建设马克思主义学习型政党？
学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要途径，也是一个民族和国家传承文明、繁荣进步的重要途径，更是一个政党尤其是中国共产党面对世界的新变化、国内的新发展、党建和执政的新需要，战胜新困难、应对新挑战、夺取新胜利的重要法宝。我们党必须建设成为马克思主义学习型政党，主要有三个理由：
一，世界的新变化要求我们党必须建设成为马克思主义学习型政党。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创造、知识更新速度大大加快。重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流。无论是个人还是社会，无论是国家还是政党，如果不加强学习，不提高学习能力，势必会落伍。正如胡锦涛同志指出：“面对这样的新形势新任务，如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”
二，中国的新发展要求我们党必须建设成为马克思主义学习型政党。经过长期努力，我们党带领人民成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了在一个十几亿人口的发展中大国建设和发展社会主义的宝贵经验。但是，发展中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个理论与实践双重探索的过程。正如江泽民同志所指出：“我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了。所以唯一的办法，就是加强学习。”现在，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。站在一个新的历史起点上，推动科学发展、促进社会和谐任务艰巨而繁重。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，迫切需要我们在新的实践中重新学习、继续学习，掌握好、运用好党在革命、建设和改革实践中形成的理论成果、积累的宝贵经验，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。
三，党建和执政环境的新需要要求我们党必须建设成为马克思主义学习型政党。我们党已成立88年、在全国执政60年、领导改革开放30年，党的先进性得到坚持和发展，党的执政地位得到加强和巩固，党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。但是，必须看到，我们一些党组织的执政能力和领导水平与新形势新任务的要求还不完全适应，一些党员干部的思想观念、创新精神、素质才干与党的宗旨和先进性要求还不完全符合⑴。我们还必须看到，党内的腐败正像一个毒瘤在侵蚀着党的肌体⑵。产生这些原因固然有多方面的，但都与不重视学习、不注意提高思想理论素养密切相关。
邓小平同志曾指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。”面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们比以往任何时候都更加需要学习。
我要讲的第二个问题是：怎样建设马克思主义学习型政党？
怎样建设马克思主义学习型政党呢？建设马克思主义学习型政党，要明确四个要求，把握三大任务，抓好一个基础。
首先，明确四个要求。
十七届四中全会《决定》强调：“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”
一，科学理论武装。这是马克思主义学习型政党的本质特征。建设马克思主义学习型政党，必须把理论武装摆在十分突出的位置，组织党员、干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，系统掌握中国特色社会主义理论体系，不断提高全党的马克思主义理论水平。
二，具有世界眼光。这是马克思主义学习型政党必须具有的战略高度和宽广胸怀。经济发展的全球化和我国对外开放的不断深入，把中国的前途命运和世界的前途命运紧紧联系在了一起。中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。建设马克思主义学习型政党，一定要着眼树立世界眼光，引导党员干部始终站在国际大局与国内大局相互联系的高度，来审视中国和世界的发展问题，思考和制定中国的发展战略，全面分析判断世界多极化和经济全球化深入发展的外部环境，全面把握当今世界发展变化带来的机遇和挑战，高举和平、发展、合作的旗帜，既利用和平的国际环境发展自己，又通过自己的发展维护世界和平。
三，善于把握规律。这是马克思主义学习型政党应有的科学态度和追求真理的精神。强调加强学习，一个重要目的就是探索规律、追求真理，使我们的认识不断产生飞跃，从必然王国进入自由王国。现在，我国改革开放和现代化建设已进入新的阶段，有许多新情况需要我们去研究，有许多新问题需要我们去解决，有许多新矛盾需要我们去化解。建设马克思主义学习型政党，一定要着眼培养科学精神和科学态度，引导党员干部大力发扬求真务实精神，坚持真理、修正错误，在实践中不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断增强按客观规律办事的自觉性和主动性，不断提高依法治国理政的能力，推进法治进程。
四，富有创新精神。这是马克思主义学习型政党必须具有的时代品格。改革创新是时代精神的集中反映，也是党始终保持旺盛生机的不竭动力。当今世界的大发展大变革大调整的，要求我们党必须坚持与时俱进、不断改革创新。在新的历史条件下，党的执政环境、执政条件正在发生并将继续发生深刻变化。建设马克思主义学习型政党，必须着眼于树立创新意识、焕发创造激情、激发创造活力，引导党员干部解放思想、更新观念，不断把思想观念从那些过时的、不合时宜的条条框框中解放出来，做解放思想的先锋、改革创新的模范，不断以新的认识、新的思路、新的举措开创事业的新局面。
其次，把握三大任务。
三大任务就是：一，推进马克思主义中国化、时代化、大众化；二，用中国特色社会主义理论体系武装全党；三，开展社会主义核心价值体系学习教育。
第一大任务，推进马克思主义中国化、时代化、大众化，这是建设马克思主义学习型政党的首要任务。
落实这个任务应做好“三化”。
一是不断推进马克思主义中国化。中国化就是要把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的新理论。把握中国国情是马克思主义中国化的基础，必须坚持用马克思主义立场、观点、方法，来研究解决中国革命、建设和改革的实际问题，深入总结中国人民的独创性经验，不断为推动党和国家事业发展提供强有力的理论指导。马克思主义中国化也是与中华文化交汇的过程，中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，必须认真汲取其中蕴藏的智慧和养分，融合中华民族的价值取向和思维方式，使马克思主义具有中华文化的特质、打上中华民族的烙印。实践是理论的源头活水，是推进马克思主义中国化的根本途径。必须以改革发展稳定中的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，研究新情况、解决新问题，不断赋予马克思主义新的内涵，在实践中丰富和发展中国特色社会主义理论体系。
二是不断推进马克思主义时代化。时代化就是紧密结合时代特征，不断吸收新的时代内容，使马克思主义紧跟时代发展步伐，用马克思主义更好地反映时代精神、回答时代课题、引领时代潮流。时代化既包括内容的时代化、形式的时代化，也包括话语体系的时代化。必须准确把握时代主题，积极回应时代挑战，创造马克思主义理论的新范畴、新论断，用富有时代气息的鲜活语言，用适合当今社会的表达方式，更好地阐明对当今世界经济、政治、文化等重大问题的主张和看法。马克思主义作为一种先进的、开放的思想体系，总是与世界最新科技成果相联系，总是在吸收人类优秀文明成果过程中得到丰富发展。要站在现代科技发展的最前沿，敏锐把握科学技术重大突破给经济社会乃至人们思维方式带来的深刻影响，善于运用最新的科学思想和科技素材拓宽马克思主义的视野、丰富马克思主义的内涵。要积极借鉴世界各国包括资本主义国家创造的一切有益文明成果，学习、吸收其科学进步的合理成分，使马克思主义在海纳百川、博采众长中不断焕发新的生机和活力。
三是不断推进马克思主义大众化。大众化就是把马克思主义的基本原理、基本观点通俗化、具象化，使之更好地为人民大众所理解、所接受。列宁讲过，最高限度的马克思主义等于最高限度的通俗化。马克思主义本质上是人民大众的理论。大众化是理论创新的重要途径和最终归宿，也是创新理论发挥作用的重要环节。大众化不仅是表达方式问题，也是根本立场、根本方法问题。要坚持大众视野、群众观点，以最广大人民的实践为理论创新的源泉，以实现最广大人民的根本利益为理论创新的目的，关注大众的需要和诉求，解答大众的思想疑问和困惑，把立足点放在服务人民大众上。要紧密联系人民大众的思想实际，广泛开展马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系宣传普及，析事明理、释疑解惑，澄清理论是非、辨明前进方向，增强科学理论教育引导群众的作用。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，充分考虑广大群众特别是城乡基层群众的接受能力和思维习惯，把深邃的理论用平实质朴的语言讲清楚，把深刻的道理用群众乐于接受的方式说明白，使抽象的理论逻辑转化为形象的生活逻辑，让科学理论从书斋走进人民大众、融入人们心灵。
说到底，推进马克思主义中国化，就是把马克思主义的种子播撒在中国的广袤大地上，生长在每一个旮旮角角，让风涌的沙漠变成绿洲，让光秃的石崖长起绿树，让荒芜的土地长出丰收的庄稼……
推进马克思主义时代化，就是把马克思主义的新芽嫁接在当今中国这棵大树上，让它开出更香更美的花，结出更大更甜的果。
推进马克思主义大众化，就是要把马克思主义理论请下圣坛，从高高的神龛上走下来，让“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，真真切切地为人民服务。
第二大任务，用中国特色社会主义理论体系武装全党，这是建设马克思主义学习型政党的长期战略任务。
落实这一任务要把握三个要点：
一是系统掌握中国特色社会主义理论体系，努力在对党的理论创新成果的认识上达到新高度。
中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。刘云山要求：“必须全面系统、完整准确地学习掌握中国特色社会主义理论体系，深刻领会其重大意义、时代背景、实践基础和历史地位，深刻领会其在中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等问题上形成的独创性的理论观点。”这些理论观点是：
思想路线理论观点——解放思想、实事求是、与时俱进。
发展道路理论观点——把马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合，走自己的路，即：走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，建设创新型国家。
发展阶段理论观点——我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段。
发展战略理论观点——实行“三步走”，全面建设小康社会，全面推进经济、政治、文化和社会建设；坚持科学发展、和谐发展、和平发展。
根本任务理论观点——不断解放生产力和发展生产力。
发展动力理论观点——改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力。改革是中国的第二次革命，是社会主义制度的自我完善和发展；改革是经济、政治、文化、社会全方位的改革；“三个有利于”是改革开放和各项工作总的出发点和检验标准（“三个有利于”：有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平）。
依靠力量理论观点——发展依靠人民，把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”，作为各项方针政策的出发点和归宿。
国际战略理论观点——始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
领导力量理论观点——领导中国特色社会主义事业的坚强领导核心力量是中国共产党；党要以改革创新精神加强自身建设，高扬民族大旗，强力推进反腐，保持旺盛的生机与活力。
根本目的理论观点——不断满足广大人民群众日益增长的物质文化生活需要；发展为了人民，发展的成果由人民共享；努力实现全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推进和谐社会建设。
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治财富和精神财富，是扎根于当代中国的科学社会主义。十七届四中全会《决定》要求，党员领导干部要作真学真懂真信真用的表率⑶。因此，必须把用中国特色社会主义理论体系武装全党作为长期战略任务，使党的理论创新成果日益深入人心，更好发挥指导作用。
十七届四中全会《决定》要求，要深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设充分反映马克思主义中国化最新成果的学科体系和教材体系，培养造就一大批马克思主义理论家特别是中青年理论家，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。作为县辖地方来说，我们要把中国特色社会主义理论宣讲到位、传播到位，“进课堂、进头脑”落实到位。
二是认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，不断推动学习实践向深度和广度发展。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是解决当前我国发展面临的突出问题、推动经济社会又好又快发展的根本指针，是中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。通过学习实践活动，要引导党员、干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，使全党对科学发展观认识上有新提高、思想上有新收获。要认真总结成功经验，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，不断推动学习实践向深度和广度发展。归根结底要达到：党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠，后发赶超新跨越。
我县学习实践活动的重大成效：一是着力机制创新，通过制度的建设和落实，堵住了税费流失漏洞，特别是煤焦税费流失漏洞；煤炭产业由资源开采的粗放型向精深加工集约型转变⑷。二是加大基础设施建设，增加投资，拉动内需，抓项目促经济发展的工作扎实有效⑸。三是调整产业结构，推进现代农业建设⑹。四是调整工农关系，促进和谐矿区建设⑺。五是在保民生上卓有成效⑻。
三是大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，着力提高理论素养和解决实际问题的能力。
理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于应用。中国特色社会主义理论体系是总结人民群众的伟大实践产生的，用中国特色社会主义理论体系武装全党，必须坚持学用结合、学以致用，使科学理论真正成为指导实践、推动工作的思想武器。党员领导干部要带头发扬理论联系实际的马克思主义学风，自觉把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。当前，要紧密联系应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展这个工作大局和首要任务，按照“四立足一保障” ⑼的要求，进一步理清思路，促进科学发展。要通过学习，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力把人口和计划生育信息采集工作、禁毒工作落到实处，谋划村（居）民自治工作的启动；要查缺补漏创造性的完成2009年的各项目标任务。
第三大任务，开展社会主义核心价值体系学习教育，这是建设马克思主义学习型政党的重要任务。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和主体内容，是我们党在经济全球化和社会多样化形势下团结带领人民开拓前进的精神旗帜，是中国特色社会主义发展的“生命线”。 社会主义核心价值体系的内容：
马克思主义——社会主义核心价值体系的灵魂；
中国特色社会主义共同理想——社会主义核心价值体系的主体；
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神——社会主义核心价值体系的精髓；
社会主义荣辱观——社会主义核心价值体系的基础。
我们党作为执政党和先锋队，在核心价值体系建设中处于主导地位，发挥着决定性作用。
建设马克思主义学习型政党，一个重要任务就是教育引导广大党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。
落实这一任务，要下“三个功夫”。
一是在认知、认同上下功夫，使社会主义核心价值体系转化为党员的精神信仰和基本价值取向。
核心价值体系只有被认识理解，才能成为自觉追求。
一要激活心灵感应形成共识。要从历史与现实、理论与实践的结合上，深入阐释社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，努力在党员干部心灵中产生共鸣、思想上形成共识。
二要增强“五种意识”。要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，引导党员、干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。
三要划清四个界限。要引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒。
四要激发情感共鸣。认知、认同不仅要体现在思想上，也要反映在情感上。要着眼于激发党员干部的情感共鸣，运用先进典型、感人事例，展现核心价值体系蕴涵的真、善、美，展现核心价值体系的人文关怀和道义力量，让社会主义核心价值体系真正成为广大党员、干部思想的罗盘和坐标，成为心灵的寄托和归宿。
二是在贯穿、融入上下功夫，切实把社会主义核心价值体系体现到党员、干部教育管理的全过程。
观念成习惯、规范变行动的过程，是知与行相统一、教育与实践相结合的过程。
一要在“五个建设”中贯穿、融入。社会主义核心价值体系要真正成为党员、干部的基本遵循的精神价值，必须贯穿到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的各个领域、各个方面，融入到党员、干部日常工作学习生活之中。
二要在政策规章中贯穿、融入。要充分发挥政策规章对党员、干部思想和行为的导向作用，努力把社会主义核心价值体系体现到党的路线方针政策中，体现到党的各项规章制度中，体现到各级党的组织生活中。
三要在知行体验中贯穿、融入。要把社会主义核心价值体系作为党员、干部教育培训的重要内容，作为党校、行政学学校的重点课程，作为对党员民主评议、干部考察使用的重要标准，让党员、干部在学习实践中感受责任、领悟崇高、体验光荣。
四要在激励约束中贯穿、融入。要建立健全有效的激励约束机制，搭建弘扬社会主义核心价值体系的平台，形成有利于社会主义核心价值体系建设的浓厚氛围，使符合核心价值体系的行为得到鼓励，违背核心价值体系的行为受到制约。
三是在践行、示范上下功夫，通过党员、干部率先垂范推动社会主义核心价值体系建设。
党员、干部的一言一行、一举一动，对其他社会成员有着很强的示范作用，很大程度上影响着人民群众对社会主义核心价值体系的认同。
一要用践行模范行为和高尚人格来示范。党员、干部特别是各级领导干部要带头学习践行社会主义核心价值体系，以身作则、率先垂范，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、引领社会风尚。
二要用践行高尚道德操守和健康生活情趣来示范。要自觉用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造，加强个人思想品德修养，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣。
三要用践行讲党性、重品行、做表率来示范。要深入开展讲党性、重品行、做表率活动，引导全体党员同志时刻把党和人民放在心中最高位置，坚持和发扬共产党员的政治本色，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。时时提醒自己不要有辱共产党员的光荣称号，经常想想“当初入党为什么，现在为党干什么，将来给党留什么”。
第三，抓好一个基础。
建设马克思主义学习型政党要抓好一个基础，这个基础就是——建设学习型党组织。
先看什么是学习型组织。
学习型组织理论是当今最前沿的管理理论，被称为二十一世纪的管理圣经。党的十六大报告提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”要创建学习型社会，需要全社会各级各类组织进行广泛、深入、持久的“学习型组织”创建活动。我们处在一个信息不断爆炸、知识快速更新的知识经济时代，要想跟上时代的节奏，学习是创造力和竞争力的源泉。未来最成功的组织将是一种能够使各阶层所有成员全心投入、并持续不断学习的学习型组织。
学习型组织是组织和个人通过“五项修炼” ⑽来构建的。它是一门现代管理理论，是组织及其成员获取、加工、整理、创新和利用知识，来指导和改善自身的思想和行为，从而达到增强适应环境、影响环境能力的组织。它强调学用结合、知行统一、共同奋斗、不断创新进步。由于它适应时代发展的需求，所以迅速风靡世界。
二看什么是学习型党组织。
学习型党组织是学习型组织中的一种。从学习方法和学习理念来说，学习型党组织是可以向学习型组织借鉴的。从学习的施事对象和学习内容来说，学习型党组织和学习型组织是有区别的。学习型组织是某一个企业或集体（单位）的成员构成的组织，学习的内容侧重于这个企业或集体（单位）的管理，内容相对狭小；学习型党组织则是由党员构成的，对我党来说，则是由中共党员构成的，学习的内容面广丰富。学习型党组织对全社会的各类学习型组织，具有引领、导向作用。
我们党是以组织的形式存在和发展的，正是通过遍布全国各地、各条战线和各个单位的党的组织，我们党才成为一个有统一意志、统一行动的整体。各级党组织是贯彻党的理论和路线方针政策的组织者、推动者、实践者。
三看学习些什么。
十七届四中全会《决定》指出，要“组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识”。
刘云山说：“需要学习和掌握的东西很多，我们既要抓住学习重点又要注意拓展学习领域。”一要着眼提高理论素养，深入学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果，努力掌握贯穿其中的立场观点方法，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。二要着眼做好本职工作，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习与岗位职责相关的新知识、新技能，努力成为本领域本行业的行家里手。三要着眼完善知识结构，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。
十七届四中全会《决定》还指出，要“向实践学习、向群众学习”，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力。
对于水城县的党员领导干部来说，还应当学水城党史、水城文史、《水城县（特区）志》、水城本土作家作品等资料，以便了解自己的风物，寻找自己的英雄，认识自己的历史，感受自己的文化，陶冶高尚情操，提升综合素质。
四看学习型党组织如何建设。
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。
建设马克思主义学习型政党，基础在各级党组织。必须按照以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求，广泛开展创建学习型党组织活动，努力营造良好的学习环境，形成浓厚的学习风气，把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子。
建设学习型党组织，要有“四个意识”。
一要有“问题意识”，带着问题学。把学习作为政治责任，作为第一需要，树立全员学习、终身学习的理念。
要带着哪些问题学？在这里，就梁衡⑾的《我们该怎样做文、做人与做官》来简单说说。梁衡是人民日报原副总编辑，也算是高官。他才高八斗，学富五车，写了很多脍炙人口的名篇佳作，对很多传统名篇作过精彩评论。在《我们该怎样做文、做人与做官》一文中，他借着对《岳阳楼记》的评析，主要讲了三个问题：我们该怎样做文？我们该怎样做人？我们该怎样做官？
我们该怎样做文？梁衡说，文章要达到“三境之美”。 概括起来讲，叫做“一文、二为、三境、五诀”。
“一文”是指文采。写文章要有文采有章法，不同于写公文和应用文。
“二为”是写文章的目的：一是为思想而写，二是为美而写。
“三境”是指文章要达到三个层次的美：一是景物之美，谓之“形境”，类似绘画的写生；二是情感之美，谓之“意境”，类似绘画的写意；三是哲理之美，谓之“理境”，类似绘画的抽象。这三个境界一个比一个高。
“五诀”是指要达到“三境”的办法，即是“文章五诀”：“形、事、情、理、典”。文中必有具体形象，有可叙之事，有真挚的情感，有深刻的道理，还有可借用的典故知识。这一切，又都得用优美的文字来表达。这就是“一文、二为、三境、五诀”之法。
梁衡用以上这个标准来分析范仲淹的《岳阳楼记》⑿，说它称得上“千古第一美文”。
今天在这里是进行理论宣教，怎么又提起了写文章？似乎有“二冲”之嫌，其实不是。因为在座的都是或干部或党员干部或领导干部或党员领导干部，所有的这些称呼都有别于“一般群众”。若是“一般群众”不懂文章或不会写文章也就罢了，如果我们在座的不懂文章或不会写文章，尤其是党员领导干部不会写文章，那不仅是一个时代的悲哀，更是我们政党的悲哀了！试想一想，不会领略文章中的“三境之美”，是多么的遗憾啊！一个党员领导干部，一定会有很多所闻所见所感所思，而提起笔来找不到那“三境之美”，是多么的令人感到悲戚！这时候，会不会感到有一种“本领恐慌”意识？
我们该怎样做人？做人要有“独立、牺牲、理性的人格之美”。
评析文章，实在是通过说文之理来论人格之是与非。梁衡通过《岳阳楼记》透视到了千年之前的范仲淹的人格精神力量——
独立精神，就是要无奴气，有志气。做人就应该“宠而不惊，弃而不伤，丈夫立世，独对八荒”。 只有这样，才能在政治上能经得起风浪。
牺牲精神，就是要为官不滑，为人不奸。为了民族、国家和正义，牺牲自己也在所不惜。
理性精神，就是要实事求是，按规律办事。
梁衡说，范仲淹一生为官不滑，为人不奸。他的道德标准是只要为国家，为百姓，为正义，都可牺牲自己。他的独立和牺牲，决不是桀骜（jié ào）不驯的自我标榜和逞一时之快的匹夫之勇，而是按自己的信仰办事，是知识分子的那种理性的勇敢。
我们该怎样做官？做官要有“忧民、忧国、忧政的为政之道”。 忧民、忧国，就是像范仲淹那样，“居庙堂之高，则忧其民”，“处江湖之远则忧其君”。忧政，梁衡分析说，一个政权的腐败总是先从吏治腐败开始。官位成了胜利者的最高回报，和掌权者对亲信、子女的最好赏赐。官吏是最易被腐蚀的对象和最不情愿改革的阶层，只有其中的少数清醒者，能抛却个人利益，看到历史规律而想到改革。
不管是忧国、忧民，最后总要落实在“忧政”上，即谁来施政，怎样施政。范仲淹在朝廷为官期间，曾经派出许多按察使到地方考察官员的政绩，调查材料一到，他就从官名册上钩掉一批赃官。有人劝道：“你这一勾，就有一家人要哭！”范仲淹说：“一家人哭总比一州县的百姓哭好吧。”于是短短几个月，朝廷上下风气为之一新。贪官收敛，行政效率大大提高。
范仲淹写《岳阳楼记》时已57岁从政了31年，从中不难体味到他对维护当朝政权的赤胆忠心。这是一种敬业精神和崇高职业道德精神的表现！
一个封建官吏姑且有这种优秀的“忧民、忧国、忧政” 的为官伦理道德，难道我们今天的党员领导干部就今不如古吗？
我们该怎样做文？我们该怎样做人？我们该怎样做官？我想，也许就是我们一生的学习中应当带着的问题。
二要有“目的意识”，学以致用。把学习党的理论与学习专业技能、各种新知识结合起来，不断提高综合素质。
“三个着眼”，是我们学习的重要目的，即：着眼提高理论素养，着眼做好本职工作，着眼完善知识结构。
十七届四中全会《决定》指出：“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。”十七届四中全会确立了在今后很长一段时期内的两个最重要的体制改革目标——“党内民主”和“坚决反对腐败”⒀。这是关系到党的生死存亡的两个大事。我们每一个共产党员，都有责任和权利来关心自己的政党，研究自己的政党，支持和拥戴自己的政党，为自己的政党经久不衰贡献力量和智慧。
因为专横跋扈、官僚主义严重，所有要“民主”；因为奢靡堕落、贪污腐化，所有要“坚决反对腐败”；因为要构建和谐社会，所以要全面落实科学发展观。
我们要高扬“党内民主”的大旗，大张旗鼓地推进 ；研究监督机制的创新，大刀阔斧地“坚决反对腐败”；特别是要研究政绩打假机制的创新，全面落实科学发展观。只有运用推行民主、打到腐败、科学发展三大法宝，才能使我党跳出“盛衰周期律” ⒁。
三要有“领导意识”，领导干部带头学。坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合，努力提高学习效果。
领导干部带头学是我们党的一个光荣传统，从毛泽东开始，我党的历届领导人都是学习的典范。古人说：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”要实现天下为公的“大道”，实现社会和谐，贤能的领导人才是关键。这不但是我国数千年的治国经验，也是现代社会理政的真理。
讲学习，真学习，强素质，促教化，历来是我党的优良传统和作风之一。
十七届四中全会《决定》强调，弘扬党的优良作风，保持党同人民群众的血肉联系，要大兴“四风”——大兴密切联系群众之风，大兴求真务实之风，大兴艰苦奋斗之风，大兴批评和自我批评之风。
据人民论坛杂志社“万名党政干部阅读状况调查”表明，62.7%的受访者表示因工作太忙、应酬太多抽不出时间读书，33.4%的受访者每周的读书时间为0―3小时。（据人民日报2009年6月1日报道）
谚语说：养儿不读书，恰如喂个猪。我们要说：干部不学习，执行无能力；党员不学习，政党要出大问题；领导不学习，政府丧失公信力。
领导干部怎样带头学？
在中央党校2009年春季开学典礼上，习近平同志特别谈了领导干部要“真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求”。
叶小文⒂告诉我们，当了“干部”，就要“白天走干讲，晚上读写想”。
白天走干讲，就是走下去、干起来、讲出水平。
走，就是深入基层，眼睛往下看，脚步往下迈。走，可以感受群众的冷热凉暖，体察百姓的酸甜苦辣，多一点雪中送炭，少一点雨后送伞。体验群众的清苦才知奢靡的可耻，看到群众的艰辛方晓责任的重大，了解群众的愿望更能进行正确的决策。走，不仅要开动双腿，还要开动脑筋，不能走马观花。
干，就是干事，干好事，干实事，身体力行，服务群众。干部干部，先干一步。如果只说不干，就是“嘴行千里，屁股还在屋里”。群众把那些干得多、干得好、干得细，主动进取的干部叫做“干将”。把那些干得少、干不好、干得粗、不推不动的干部叫做“混子”。“干将”受群众拥戴，“混子”让百姓寒心。
讲，是领导干部向广大人民群众讲解和宣传党的方针政策，是动员、组织群众的重要手段。能不能讲、会不会讲，往往体现出一个领导干部的水平。一个优秀的“干部”，也应该是一个出色的“讲者”。要力求观点新颖，含义深刻，深入浅出，通俗易懂。习近平同志曾对不会讲、不能讲、不敢讲的弊病打过一个形象的比喻：“与新社会群体说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。很多场合，我们就是处于这样一种失语的状态，怎么能使群众信服呢？”
晚上读写想，就是耐心读、勤于写、创造性地想。
读，在业余时间读，自觉自愿去读。再忙，晚上总能挤点时间。如果远离酒场、牌场、欢场，耐得住寂寞，稳得住心神，其实可以进入另一个美妙的世界，从读书中获得心灵的充实和内心的愉悦。
写，“不动笔墨不看书”。写是反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。邓小平讲过：“用笔领导是领导的主要方法，这是毛主席告诉我们的。凡不会写的要学会写，能写而不精的要慢慢地精。”常拿笔杆动手写，会使繁杂变得条理，粗略变得细致，浅薄变得精深。写，将情感付诸于言，以情动人；将思辨付诸于文，以理服人。
想，“读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？”（朱熹《训学斋规》）书本上的东西是别人的，只有通过思考，才能变成自己的。书本上的知识是死的，只有通过思考，才可以成为活的。边读书，边思考；写之前，先思考；联系实际，开动脑筋，才能把零散的东西变成系统的，把孤立的东西变成相互联系的，把粗浅的东西变成精深的，把感性的东西变成理性的。思考也是一个创造性非常强的学习过程。
走干讲与读写想，相辅相成。读写想是坐而思，走干讲是起而行。白天光阴似金，最宜多走多干多讲；夜晚阒寂幽静，更适勤读勤写勤想。坚持走干讲，才能读得透、写得深、想得远；不懈读写想，才能走得实、干得好、讲得准。
作者的深刻感受是：“享受工作，一心一意，忙并快乐着；享受生活，一茶一书，闲并快乐着；享受天伦，一生一爱，爱并快乐着。”
在这里，作者把学习和工作联系起来，把理论与实践结合起来，可谓领导干部的学习楷模。
领导干部带头学，最忌言行两张皮，口头上夸夸其谈，行为上不见动静，就正如叶小文说的“嘴行千里，屁股还在屋里”。
我国传统上是一个礼义之邦，领导历来是社会的道德楷模和标杆，领导的“礼义廉耻”对社会道德风气的形成有重大的引导作用；领导的才能水平对经济社会的发展水平有着重要影响。因此，我们建设学习型党组织，领导干部带头学是关键。只有通过领导干部带头学习，在学习中修炼自己的道德水平、提高自己的执政能力、夯实自己的价值信仰，学用一致，言行一致，起到示范作用，建设学习型党组织才能取得实效。
四要有“创新意识”，创新机制激励学。加强学习管理、完善激励机制，推进学习的制度化、规范化。衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。要做好“四要”：
一，要切实加强学习制度建设，建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，努力使党员、干部的学习形成长效机制。
二，要制定符合实际的学习计划，有针对性地确定学习内容，列出必读书目，明确具体要求，保证时间、提高质量。
三，要进一步探索完善各种学习形式，加强日常学习、脱产学习、短期集中培训等，不断增强学习的针对性和实效性。
四，要加强对学习过程的管理，强化督促检查和考核，注重学习成果的运用，把考核结果纳入领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系，作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据，鼓励先进，鞭策后进。
总之，建设马克思主义学习型政党，是我党在新的发展阶段加强党的建设的一个重大部署，必将在我党的发展史上产生广泛而深远的影响。建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础。基础不牢，地动山摇。但是，我们相信，通过千方百计抓好各级学习型党组织建设，创新学习机制，抓好全体党员学习，把马克思主义理论学到灵魂深处，践行社会主义核心价值体系，加强各方面的知识修养，不断提高党员领导干部的综合素质，推进民主进程，提高民主质量，增强拒腐防变和应对风险的能力，提高加快发展的能力，马克思主义学习型政党的建设一定会生机勃勃，我们伟大的党一定能够不断刷新先进性，跳出“盛衰周期律”，生生不息地活跃于世界政坛，为全面实现小康目标、构建和谐社会、维护世界和平贡献伟大的力量！