运作水平的突破

喻建国

今年五一后，我对扬孙的学习辅导进入了一个新的阶段，我每天规定对他的学习辅导时间是一个小时，我对扬孙说：“你马上就要进入四年级学习了，你需要善于独立自主。在这一个小时里，你要善于使用我。”

每天开始对扬孙的学习辅导时，我都会首先讲这样一句话：“需要我辅导的功课先拿出来做。”扬孙现在做作业和练习比以前抓紧了。现在做作业的次序：先是语文作业，接下来是数学作业，最后是英语作业。经过一个多月的实践，扬孙现在已经能够根据学校布置的作业要求，把需要我辅导的作业集中在我辅导的一个小时里加以完成，每天一个小时多一点的时间过了之后，他都会说：“阿爷，底下的作业我能够自己做了，你走吧！”

记得第一天实行我的辅导时间制时的情景，我一看表，已是18：15，我说：“辅导时间马上要用完了，请抓紧。”扬孙狐疑地看着我，他有点不相信真会有什么辅导时间制，没有吱声。我站起身，说：“我走了，你自己好好继续完成今天的作业。”他仍旧愣愣地看着我，我可真的走出了房间，我还不仅走出了扬孙的房间，我还离开了他的家。

在步行回自己家的路上，我的脑海中不时泛起他狐疑地愣愣地看着我的眼光。近三年了，从他开始读一年级开始，我每天等着他放学回家，当送他回家的校车，开进小区停妥后，我和服侍他的保姆都会在车下迎接他。他每次看到我们都会非常兴奋，跳下车，把书包扔给阿婆，飞快地向大楼的门厅跑去。回到家，第一件事是洗手，接下来是吃点心。阿婆为他准备得很充分，牛奶一杯是必不会少的，一只水煮鸡蛋，用来拌蛋的肉松，还有饼干和苔条片。有时火腿肠会加入点心的行列。他还常常会把电视机打开，一边吃着点心，一边看着儿童节目。我会坐在一旁看他吃，看他欣赏电视中的少儿节目。这会用掉半个小时的时间。最后开始做作业，我坐在他的身旁，这一坐，总在两个小时以上，最多的时候会达到三个小时。

不知道他今天是否会完成作业，我的提心吊胆一直到第二天看他的家校联系册才获得解决，他昨天已经完成了回家的全部作业。除掉释然，我还有更为高兴的激动。我在开导他自立学习方面所跨出的步子，已经可以稳健地继续前行了。

如今一个多月过去了，我高兴地看到他在自立学习方面有了很大的进步：他会把回家作业分为需要我关照和辅导的部分和不需要我关照和辅导的另一部分，他会抓紧时间，在一小时中把需要我关照和辅导的作业在我的关照和辅导下完成；他开始意识到如何利用资源，如何利用人力资源，这是一个重要的运作突破，在提高他的运作水平方面有巨大的意义。