一进入八月，离新生报到的时间也不远了。开学后很多老师面临的第一件事就是任命班干部。尤其是其中的头把交椅——班长一职，更是对班级管理起着“四两拨千斤”的作用。按很多学校的惯例，新生刚报到，互相不熟悉，班长一职往往先由班主任任命。选谁当，对很多初当班主任的年轻教师来说，也是一种不小的考验，仅凭几天的“以貌取人”能相中“千里马”吗？杭十四中为此特地把年轻的新班主任叫到一起，请经验丰富的老班主任来指导指导。

　　两位班长的故事——

　　班长A：你好我好大家好

　　班主任：最怕不“得罪”人的班长

　　在第一堂新生自我介绍班会上，第一次当班主任的张老师，对男生A印象深刻，与大多数人以“我叫什么名字”“我来自哪里”等草草收场相比，他非常大方，不仅说了自己的兴趣特长，还对今后三年自己的目标、同学之间的相处、班集体的发展，说了不少颇有见地的想法。

　　经过翻看档案、家长联系等，张老师把班长的重任放心地交给了他。一个月试用期，班长A的表现一直不错，经学生推选后，他正式当上班长。但时间一长，张老师发现班长开始不称职了，对工作随意不说，自我约束力不好，自修课别人讲话他也讲话，起了不好的带头作用。谈话过几次，作用不大。

　　张老师有了换班长的想法，可班级是学生的，要尊重学生的意愿。于是，期中考之后，他就在班上搞了一个民主选举班长的活动，本以为学生会“火眼金睛”洞察班长的诸多不足，谁知公开票选结果出来，A仍以高票当选班长。张老师无可奈何！

　　同学们为何这么“爱戴”A？张老师一想就明白了，这位班长平时管理不严格，一副“你好我好大家好”的样子，从不会“得罪”人，而老师最怕的就是这种班长。

　　又过了一些时间，班里再次进行了班干部改革选举，这次选举前，张老师做了充分的准备工作，早早地在同学们面前进行“吹风”，选举时，先由同学们投票选出班委会，他们都是班长候选人，再从这些候选人中选举产生班长。这回“老好人”式的班长A落选了，当然他的思想工作，张老师通过单独谈心做通了。

　　班长B：为同学找班主任“理论”

　　班主任：有这样的班长很幸福

　　和张老师一样，李老师带的那个班的班长B，也是老师在开学初推荐当选的。李老师说，当时看中他的是稳重和负责，“试用期内学校开运动会，他忙前忙后，从组织报名到落实人员，他都安排得井井有条，同学们都看在眼中。”

　　“当然光有‘为人民服务’的工作劲头还不够，一班之长，得有威信，这样同学才会服你。”李老师赞许地说，为了给班上同学“讨一个说法”，班长甚至不顾“得罪”班主任，这样的班长谁不服。

　　原来一次学校有集体活动，要求学生统一穿校服。可当天出操时，还是有位女生没有穿。“昨天都一再强调了，还是不穿校服，觉得自己的衣服很漂亮吗？”李老师忍不住把女生叫出了队伍，当场发火了。活动结束后，班长当即来到了办公室，说“老师我有事想找您谈一谈”。

　　“他很懂得技巧，先说这个女同学确实做得不好。再反过来说我，当众以这种态度对女生，可能会伤害女孩子的自尊，建议我再和女生交流一下。冷静下来以后，我知道自己确实做得欠妥，虚心接受了他的批评，并向那位女生道歉。”李老师说。听到老师为刚才的事跟自己道歉，女生一下低下了头，轻声地回答：“我家就在学校旁边，等下我就去换校服。”

　　一场“班级危机”就在班长的“斡旋”下顺利解决。“班长就是一个桥梁，要做好同学和老师之间的沟通工作，能碰上这样的班长，对老师来说是一件幸福的事。”李老师一脸满意的神色。

　　同学眼中的称职班长——

　　●有一技之长

　　王单（男，高二）：成绩是不是最好，并不是最重要，但起码他得有一技之长可以拿得出手，无论是学科的体育的主持的，都可以。比如说我们班长总分排名也就十来名，属于中上，但他英语很好，比女生都好，给我们男生长了志气。我们碰到问题，请教他，他也很热情，我们男生都很服他的。

　　●别向老师打小报告

　　吴中清（男，高一）：我们初中的班长，平时管事情时喜欢大声嚷嚷，我们最不喜欢听了。有事你小声说好了，我们就会听到的，这么大声，也没有人听，只能说明你没有威信。我们现在的班长，还挺不错的，工作比较负责，而且班上同学之间的事情，很少向老师打小报告，这点让我们很放心。

　　●做事一定要公正

　　陈晓英（女，高一）：我初中是一直当班长，现在是学习委员。我觉得班长还是比较辛苦的，太好说话了，同学不听你的，老师也说你不负责，可是管得太严，又要得罪同学。我的原则就是实事求是，该怎么样就怎么样，无论是跟自己要好的同学，还是关系一般的同学，都一个处事态度，最后同学还是会认可的。

　　老师眼中的称职班长——

　　●敢说敢做

　　吴老师（高一班主任）：选用班长，首要的标准是要有正气、公正，敢说敢做，他能够带动整个班风的建设，在班级舆论导向上有较强的正面引领作用。在正气的基础上，班长能够树立起威信，在班里具备一定的权威性。

　　●应变能力

　　沈老师（高二班主任）：优秀的班长必须具备较全面的综合素质，比如表达沟通能力，组织协调能力，处理突发事件的应变能力等。很多时候老师不在，他就相当于“小班主任”。从这个角度而言，成绩最好的人并不一定适合当班长，平时忙于竞赛，可能没有时间管理班级。倾向于让成绩中上的学生当班长，学习上压力不大，能管好自己也能去管别人。

　　选举班长的最佳方式——民主集中制

　　推荐人：张老师

　　如果只是一味地放开，让学生“民主选举”，那班里可能选出一个中庸的班长，如果班主任太过武断，完全由自己任命班长，这个班长也不一定能得到大家认可，以后的工作开展也不会顺利的。“折中”是比较好的办法，既做到民主又能集中。可以先“民主”，让学生推选多个候选人，基本上班长人选肯定在这个范围内，然后采取“集中”，经过班委的小范围选举，把最适合的班长选出来。

个人认为，当好一个班长对个人的素质提高有很大帮助，关键是要热爱这个工作，才能做到将事情处理的妥当。令老师同学信服。