俗话说:"油盐出好菜,棍棒出好人."这句话可谓经典,主要阐明的宗旨是"打"字.纵观中国教育史,历朝历代都是和＂打＂分不开的，家庭教育更是体现得无微不至．今天我想就＂学校，家庭，社会＂三方面谈谈＂打＂的不可磨灭性．

　　　在学校教育上，教育部三令五申的强调不准体罚和变相体罚学生．各学校以制定出教师体罚学生将受到的处罚．但对学生，我至今还没有发现哪一所学校出台相应的措施针对学生的违纪情况．教育法，义务教育法，教师法都明文规定教师该做什么？不该做什么？现在我就事例分析一下，大家看看该不该打：２００７年６月２０日上午第四节课．一名男同学（老师正在上课）用手摸前面的一位女同学，老师就用严厉的目光盯着男同学大概５秒钟，那女同学准备开口，突见老师的目光，欲言又止，虽没有发泄，但脸上也表现出极度憎恨之情．老师继续讲课，有两名同学的对骂声打断了教师的上课，声音不堪入耳，教师寻声望去，又是那位男同学，女的呢－－是他后面的，教师走到他们旁边，女同学非常不情愿结束对他的发泄．教师询问他们：为什么同学之间要骂出如止恶毒之话?＂老师，他用粘着＂墨水的手摸我的脸．＂说着就哭了起来。教师也慌了，为了平息当时的局面．老师拉着男同学，刚走到黑板，男同学突然挣脱了老师，撒腿就跑，留下的是一连串布依语（当然是骂老师的了），老师也气疯了，从三楼追着他跑到运动场，但没有追到，我想：当时要是那同学被逮住的话，真不敢想象会成什么样子．但有一点是肯定的，一顿毒打是少不了了，也许是上天的眷顾吧，老师仅仅是被骂了．与其说是教师的职业道德，到不如说是为了自己的＂饭碗＂．下课后，老师带着一百个不愿意的心情，冒着酷暑去寻找离校的学生，但一无所获．老师接着又去了家访，在交谈中老师才得知，该生是打不得，骂不得，说不得，我行我素，且内心世界是极其暴力的一类，在家他还打自己的爷爷，辱骂父母．老师现在明白了：当前的教育就是这样的，打不得，骂不得，说不得，顺其自然，自然发展，全面提高．老师现在也不生气了，他拥有阿Ｑ的精神胜利法（我被骂算得了什么呢？）比起那被打的父母和长辈，我算幸运多了！哈哈．大家一定还记得在册亨风靡一时的＂为民中学＂就是打出了名气，打出了占全县升学率的一半．

           家庭教育,有不少报道:有的家长把孩子逼疯了;有的家长把孩子打残疾了;甚至有的家长把自己的孩子弄死了．我可以断言,那样的父母少到极点,人心都是肉长的,打在孩身是疼在父母心啊,我父母的教育方式是说教,我从记事以来没有被父母打过,就连骂也很少的,我不敢说我父母的教育方式有何不妥.我是从七年级的时候才开始自己看书的,我以前没有看过,父母也没有督促过.我现在也是为人之父,我不使用我父母的育人方式,我采取的是"先说后打"并进式,我先把自己的原则立场说了,你别越雷池一步,否则后果自负.现在我孩子虽小,但我说一是一,说二是二.我不敢断言她的将来,但我敢肯定的就是,有我在的一天,我就不会让她做出出格的事.我孩子虽小,可也被我狠狠的克过几次,我认为这"打"是最直接最可行最有效的方法.苦口婆心不如一顿打骂来得快.我在学校教育中提过的事例,假如那学生从小就管教,不放任自流,会有现在的不孝之举吗?

          社会教育,就是管制,通过法律手段来完成对人的教育.聪明才智之人都会设想,假如说教可以的话,我们国家不知道要节约多少财力,物力,人力.又不知道有多少人失业,下岗.

          实践证明:"打"必须存在,至少在社会主义阶段,哈哈,看来我们大家要携起手来,呼吁共产主义赶快来临.