今年，学校领导安排我担任五年级组的作文培训任务，我经过一番思考、计划。我决定在培训对象和培训方式上作出一些调整。一、在培训对象上，改以往培训优秀学生为培训后进生。因为我知道，后进生是一个班级中最让老师们头痛的问题，而后进生的写作又更是让语文老师痛上加痛，如果一个后进生能在写作水平上有所提高，将比提高一个优秀学生具有教育价值，它将对班主任的班级管理起很大的推动作用。二、改以往偏向于单一的作文技能的培训为以提高学生的思想品德教育、以人为本的培训。
3月18日，我开始对我的计划付诸实际行动。
下午4时20分，我将五年级四4个班的共计40名学生带到培训地点，我没有向他们讲有关作文方面的专业俗语，我对他们说：我这次培训的要求不高，到培训结束时，只要同学们有说脏话习惯的不再说脏话，有乱扔果皮纸屑习惯的看见地上有果皮纸屑地主动的捡起来就说明我没有白费时间，至于你们会不会写作文不是很重要。我仔细观察，发现好多同学莫名其妙的。
因为这堂课是安排在下午，我原以为会向一位老师曾经预言过的一样：下午的作文培训是徒劳无功的，因为学生太疲倦了。我也有真点这样的担心。但出人预料的是，一堂课下来，学生都很认真，大概是我没有让他们学习枯燥的东西吧。
3月18日，我开始对我的计划付诸实际行动。
下午4时20分，我将五年级四4个班的共计40名学生带到培训地点，我没有向他们讲有关作文方面的专业俗语，我对他们说：我这次培训的要求不高，到培训结束时，只要同学们有说脏话习惯的不再说脏话，有乱扔果皮纸屑习惯的看见地上有果皮纸屑地主动的捡起来就说明我没有白费时间，至于你们会不会写作文不是很重要。我仔细观察，发现好多同学莫名其妙的。
因为这堂课是安排在下午，我原以为会向一位老师曾经预言过的一样：下午的作文培训是徒劳无功的，因为学生太疲倦了。我也有真点这样的担心。但出人预料的是，一堂课下来，学生都很认真，大概是我没有让他们学习枯燥的东西吧。