都知道现在的老师压力大，但他们特别是带高三毕业班的老师压力究竟有多大，如果不是局中人，估计是很难想象得到的。看了这篇《女教师太想教好学生 经常半夜打电话到学生家》的报道，作为同道的我，感到了一种彻骨的疼痛。
李佳(化名)今年35岁，是沈阳市一所重点高中的班主任，教语文。8月份开学她和学生一起升到了高三。“能不能考上大学就看这一年了。”李佳说，从前的她很活泼开朗，特别受学生的欢迎，可开学后，她因为过分担心学生的成绩，出现失眠、头痛、烦躁的情况，在学校会和学生发火，回到家还和老公发脾气。最让李佳痛苦的还不是这些。每天放学前，她都要对学生进行测试，内容都是当天学过的，如果有学生成绩不理想，就会让其留下来复习，直到达到理想成绩为止。有的时候，她很晚还会给测试不理想的同学打电话进行教育。一开始，学生的家长还能接受，认为老师责任心强，可是随着李佳越来越怪异的行为，很多家长也都表示受不了了。“老师打电话越来越晚，有时甚至是半夜，把睡熟了的孩子叫醒，还要求孩子亲口说出‘我全会了’，不然就不放电话。”一位学生的家长证实了李佳的行为。
“我是真的担心我的学生上不了好大学。”“我知道自己过激了，可是我控制不了啊……”说到这，李佳的声音有点哽咽，现在的状态让她非常痛苦。(2008年9月8日《华商晨报》)
为了学生考大学，一般老师都会以高度负责的精神，在学校里对学生的学习进行全方位的立体监控，学生在表面上学得很苦，而老师内心的苦那就非一般人所能看到了。现在李佳老师所表现出的痛苦就是中国老师之苦的集大成反映。这并不能怪李佳老师对学生太过负责任，也不能怪她工作方法不当，处在当前这种全体国人皆患应试教育狂躁症的病态国度，那个老师能不身染沉疴呢？如果你还想“众人皆醉我独醒”，妄想按教育规律办事，等待你的只能是淘汰出局的穷途末路。对这种教育潜规则的盛行，我也知道暂时还找不到有效的应对方法，也不想多说什么，只是我想多问一句，把老师都逼得身染沉疴，都成了李佳老师，学生的身心又能健康到哪儿去呢？这样的学生即使考上了大学，又怎能肩负得了建设祖国未来的重任啊！
所以，当务之急，就是要赶紧设法救救我们的老师。方法非常简单，就是不要把升学的压力简单粗暴地全部压到老师的身上。要知道，现在老师的压力真是太大了，大到了让教师柔弱的双肩再也无法负重前行了。最近中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合进行了一次名为“中国教师职业压力和心理健康”的调查，共有8699名教师填写了调查问卷。调查的结果显示：超过80%的教师反映压力较大，90%左右的教师存在一定的工作倦怠，超过60%的被调查教师对工作不满意，少数人还有过自杀的想法。如此重压之下，老师们只能是如履薄冰战战兢兢地工作，严重者只能像李佳老师一样在痛苦万分中度日如年了。
尽管老师们的压力已经够大了，但是一些掌管一方生杀予夺大权的公仆仍然在不断地给老师们加压，只是他们在借用着“要善于化压力为动力”的美丽幌子，在升学率上不断地下着“芝麻开花节节高”的硬指标。如果这些指标是科学合理的，作为老师追求一下升学率也就不算助纣为虐了。可问题是，那些指标是非常荒唐的，明显有着“大跃进”的痕迹。今年高考必须比去年好，明年则必须要比今年好，而且这“好”不能是一般的“好”，必须是跨越式的飞跃。就拿我们这个小地方来说，市长要求全市的高考每年必须以百人的速度递增，他的理由是“这才能与全国百强县市的地位相符合”。这样的升学率指标纯粹是市长从其政绩观出发的，完全是一厢情愿式的，好像除了我们这个地方的高中是老师在认真教学生在刻苦学，其他地方的高中都在躺倒睡大觉。况且这两年各高校已经停止了扩招，各地的升学水平基本已经固定，考不好了即使再反思再换血，除了可能有点微不足道的改观外，高考升学率是决不可能让你某个小地方一枝独秀的。就算是种庄稼，也要靠老天是否照顾土地是否贫瘠，并不能保证年年都能丰收。尊敬的公仆们不会连这么简单的道理也不懂，可他们为什么还要在教育上如此倒行逆施呢？难道不用升学率的可怕压力把老师们逼入绝境，就彰显不出他们领导教育的雄才大略？难道公仆们不明白，这样“毁师不倦”下去只能让老师们无奈地“毁生不倦”，如此恶性循环下去，祖国的未来只能靠一些应试机器去建设了，中国美好的明天还从何去找啊！真是造孽啊！ 呜呼！我还能说什么呀？！
回过头来再说李佳老师。在婆婆和丈夫的劝说下，李佳后来到沈阳市精神卫生中心求助心理医生。心理医生表示，李佳患的是比较严重的强迫症和焦虑症，如果不及时进行心理干预，后果会很严重。尽管心理医生会对李佳老师施以积极的治疗，或许暂时会有不错的效果，但从长远来说，心病还得“心”来医，如果李佳老师的心不能从应试教育的苦海中得到真正的解放，各级教育官僚不从升学率上给教师们真正地松绑，即使请再高明的心理医生来治疗，恐怕也无济于事。可怜的李佳老师，你什么时候才能从那种无边的痛苦中解脱出来呢？
鲁迅先生早在上世纪前期就曾发出过“救救孩子”的呼声，时间过去了大半个世纪，孩子没救出多少，反而把老师们也拖入了水深火热的深渊。不救孩子，中国是没有希望的；而要救孩子，首先就必须要救老师，只有这样，才可能给孩子一个美好的明天，否则，一味地空谈救孩子，就只能是海市蜃楼的虚无缥缈了。
还是先救救老师吧！
2008年10月15日