说到结局，其实挺没意思：是个大团圆的结局。

    这些天我一直琢磨着还能怎么把这个故事写得再曲折一点儿，可惜大家太想看结局了，我只好如实报道，省了许多功夫。

    话说那天我等在教室门口，远远地看见Division 4的学生从操场向教室走来，雨点儿夹在其中，我心中就有了底。为什么呢？一看这帮学生的个头，我就知道肯定是三四年级，绝对不会是二三年级。

    见了雨点儿，她故意绷着脸皱着眉问我：“你猜我分到什么班了？”

    “二三年级混合班？”我故意说。

    “不是，再猜。”

    “那就是纯三年级班。”

    她扑哧一下乐了，到加拿大一年半了，我们几乎都忘了还有纯三年级班这一可能。

    前几天有网友留言说：混班教学在加拿大并不普及。但其实小学阶段的混班教学在加拿大其实非常普及。这件事其实稍微想一下就能理解，原因有二：第一，加拿大地广人稀；第二，小学校的设置以方便学生就读为原则；这两个原因就决定了加拿大的小学规模都不可能大。就以我们现在居住的列治文市为例，全市人口188,000人，共有公立小学38所，平均每所小学服务的人口不足5千。我们去年上的那个小学，是规模偏小的，全校二百多学生；今年上的这个小学，是规模偏大的，全校四百多学生。即使以全校四百多学生的规模，要把学生按年龄分到七个年级里去，也不可避免地要出现混龄班。

    雨点儿今年很幸运，被分到了三四年级混合班。