我的那几位好老师们，你要我拿什么来尊敬您！

作者：赤水河王万兵

我的好老师们，你要我拿什么来尊敬您？老师是我认识人生和认识世界观的参照物，老师可以说是我人生的第二任父母，这对我的人生成长有很密切的关系。然而，曾任过我的老师，在特定的历史岁月中，我在社会底层所遭受的伤痛，在我幼小的心灵打上几道时代的伤疤，这也许跟老师的为人有关，这也许跟不合理的教育制度有关，但那种伤痛不能留给下一代，我们如今是农民工，我们的子女好多都没有收到国家义务教育，希望有关人士看到我们的教育之痛，引起社会关注，才是我写这篇小说的本意。尊师重教，本应该尊重那些很值得尊重的人，至于教师队伍中的害群之马，我们就应谴责他们。或清理出去。本小说为虚构，请别对号入座，谢谢。

——题记

      今年我走过来人生岁月的37年，在这37年中，教过我的老师不是很多，也可以屈指可数，他们虽然教会了我认识世界，认识人生的一切，可我在社会的底层生活，教过我的部分老师的为人师表，实在不敢让我恭维！

     我的小学活在我们村里度过，那是一间村办民小学，他是我们班语文、数学、图画老师兼班主任的教师，并且还是我们学校五个班的校长。他是一个初中文化的代课老师，他每年要参加民办教师转公办教师的考试和学习，下午他回家还要干家务劳动，他还有很重的家庭负担，所以他一心想考上公办教师，离开我们村，去吃公家粮。

   也许，一个人的心态决定一切，教师传授知识也一样，我们的老师在上课时，总是伤害那些学习成绩差的学生的自尊心，说他们浪费了他们父母的钱，学习成绩又不好又浪费家中的粮食，那些粮食给你们家中的狗吃，还会摇尾巴讨好你们的父母，其实他们的成绩差也有很多因素，有的是历史造成的，有点是家庭造成的，有的学生家长经历文化大革命，什么文化越高越反动 ，然而这些历史文化造成的因素，又有谁去教育和帮助那些家长受到文化大革命的伤害呢？那是在农村，有文化与没文化，没有多大的区别，并且我们的农村代课老师也这样认为，所以他传授的课本之外知识是不可取的，因为他的态度决定了一切，那时我们一科考过60分就是第一名了，我那时还是班长，一直到小学毕业。

   我的小学老师，他还很色和很下流，用如今的教师标准，他是一个不合格的教师，也不能做教师。可当时他也只是代课的民办教师。在他接任我们班上学之前，那个教师送走了我的两个哥哥上中学，可我哥哥他们班的学生，有三个学生的岁数比那个老师还大两岁，因为刚经历文化大革命之后，农村大龄未入学的孩子很多，而那两个女学生中，她作为女生就是其中之一。可那个老师，也开始打那两个女生的主意，因那两个女生其中一个是我姑妈的大女儿，我父母在村里是出来名的凶，他不敢惹他，因为有一次那个老师留堂我姑妈的女儿，欲对她进行非礼，她的惊叫声，惊动了在学校附近干农活的村民，我父亲跑去警告了他，以后不能欺侮她，而另一个姓的女生，就没有那么幸运，准是以学习和家访为由，去她家进行家访，其实都在一个村生活，谁不认识谁，谁不知道谁的底细，何况他家访只是去访她一家呢，据说有一次家访，他对她动手动脚的，她的父母说那个老师你是有婆娘(妻子)的人，不能对外女儿有非份之想，从此之后，他对她有些收敛，也就是从明转向暗里，他也对她的家人产生了怨恨，直到她哥哥考上广播学院的录取通知书，当时他在教育局开会，教育局让他带大学录取通知书给她哥，他把它放在办公室里，让她哥哥上不成大学，直到那间广播学院来教育局通知未去该生报道，才知是他带的通知书被他截住，那时也是那间广播学院开学有两个月之久了，她哥哥知道这件事后，服毒自杀了--------他接受不了这个现实和事实，因为他也是自己的启蒙老师啊，竟如此害他，这件事，那个老师的形象，在我心目中有很大的阴影。在那个年代，出一个大学生多么不容易，并且若谁害了一个大学生，是天理不容之事，可村民都原谅他，因为他还在教书，并且还是校长，不能拿未来孩子的前途开玩笑，他们都忍气吞声。后来，那个老师，借我们上学时间，他去赶集，经过她家门口，借给她捉牛的机会，在牛栏房里强奸了她，她也不敢声张，（赤水话），后来的后来，他经常借赶集（我们班上课时间），去强奸她，我们父母说我们，你们上什么学啊！你们的老师都在街上赶街（赶集，赤水话）。其实那时，我们学生很冤枉。他让我们上自习课，同时也做些作业。

她的肚子一天天长大，她的父母知道是他的孽种，花钱去远方流产，她回来后，他还是不放过她，她去割猪草，他就去找她，说他会离婚与她好，并且在麦林里苟合，被村民村姑撞上，在我们那里被别人撞上那种事，一定要挂红（对此红布一尺二或一丈二，避邪档霉运）否则别人一年的好运街他破坏了。可那事不是什么光彩之事，一旦他挂了红，就承认了那件事，那以后在整个村里抬不起头。并且他连代课老师也没得做，可那个村姑不依，就大叫让村民去看，那对狗男女，可村姑的孩子在村里学校以莫须有的罪名被学校开除了，那个女孩，也被人贩子拐到浙江卖了，她父母欲哭无泪，欲上天没有门，欲入地无缝。

那个老师他，对她的思念有加，就写了一封信，准备打听她卖在何处，但他的信件在我们学校被我哥捡着了，他不知道写的是什么，就打开看，但字迹潦草，，看不明白，就给我二表姐看，我二表姐一看才知是写给她（不是我二表姐）的情书，那时我二表姐以上了初中二年级，因为她在我二表姐上小学时，欺侮过我二表姐，二表姐为了让她的事公诸于世，就把这封信，用铁钉写真堰沟底部的石板上，这一下炸了窝，工作小组查实之后，二表姐被那间附中学校开除了，其实工作小组就是那间初中学校领导和我们村里四个老师一起，因为那时二表姐的笔迹，怪她乱写自己老师为由，被那间学校开除了，我哥后来考上了中学，村里以其他理由不给毕业证，后来我舅舅去做村里的工作，他毕业证书是拿到了手，但他没有要放过我哥，我哥读到初二，放弃了学业，他是我们家唯一的一个没有上完初中的人。这事跟他捡到那封情书有关，同时也是那个老师他害的。

在我读小学的日子里，我们父母在村是出来名的凶，没有多少人惹我，并且我成绩在班上很好，有我舅舅在村里代课，我没有受到他的干涉，也许我是男的，对我没有什么作用，而那些女生就没有那么好运了，她他常也催缴学费为由，骂那些欠费的女生，女生就一个人坐一张课桌，男生就两人或三人坐一张桌，做作业时，他就去摸女生的胸部或胯下，那时我们也不明白，就回头去看那些女生，她们脸红红的，老师就喝斥我们男生，认真做作业，否则留堂，如今想起来，他真的好可怕和好下流！

后来我考上了初中，他通过多种渠道的努力，包括送礼和送钱，参加了民办教师转公办教师的考试，监考他的我们初中的教导主任，他作弊被那个教导主任发现了，说他为人师表，即使考上了也是不合格的老师，他在考场上骂那个老教导主任是老不死的东西。那个老教导主任在我没有读完初中，就被其他理由免职了，后来那个教导主任自杀了，但知道内幕的人都知道是他勾结上面某个领导所做的“功劳”。后来，他走进了公务员（那时不称公务员）队伍，管理着一方土地资源工作，再后来，他报复了我们村的好多人，包括那位村姑的村民，她家的房子建好了，也被执法队挖掉了，后来村民都说，他说借执法队的手，杀掉村姑的威风，村姑接受不了，上吊自杀了。

话说我上初中，那班主任是从农村考了5年才考出去的师范，他对农村有一种特别的恨，那种情绪就带到我们的教室，并且不知不觉就要强加给我们。他希望我们每个学生都考出去，离开农村，但我告诉他，那是不可能的。因为那个年代能考学校跳出农门的一年只有那么几个，几乎是独木桥，那么多人往上挤，不压断才怪，否则我们都会疯。也许是我的话无意中顶撞了他，他说我们不好好学习，就是对父母的不尊敬，就是对祖辈的不孝敬，可我们不吃那一套，叛逆心很重的少年，我们还真吃了亏，手板心没有少挨板子，但我把这种心情写进了我的日记，那时间种下了我文学梦的种子，那个老师要我们写日记，我就把日记本上的日记写在作文簿上，比其他同学多写了几篇，老师还当着全班同学读我的日记，并表扬了我写得好。可我心里美滋滋的，但我心里接受不了他对农村的看法，他常用脸朝黄土，背朝天描述农民，因为我是农民的儿子，我最不喜欢别人瞧不起农民，特别他说到我们农村的学生是造粪机，吃了就拉，拉了就吃，就是学习不行时，他可惹恼了我，我说：“农民怎么啦，九亿农民，我就不离开那农民和土地”。如今走出来的，站在当时他的角度，他教育我说没有错，让我学习知识文化，但我认为他还应教我学会，用知识去改变农村的贫穷和落后，可他认为他教会了我的知识不可能让我改变农村现状，只能让我跳出农村。这也许是当时农村为什么那么穷的根源，也许是教育制度缺陷的根源，那个时代读书不能吃饱饭，除非考上学校包括大学，否则读书之后，没有用武之地，后来我老师在镇上建房，他彻底跳出来农村，那些成绩好的同学，都支持他的木材，但我没有支持，我属叛逆那一类，我看不惯他灰头土脸来给我们上课，有时衣服也是脏的，还穿着拖鞋跟我们上课。那年正好是我初中毕业，他老婆上我们的化学，也许，那年的学业就是被他两公婆耽误的。那年，我没有参加中考，补习一年，我中专落选，进入赤水一中学习，那也许是初中英语很差拖累我的后腿，初中四年，教了我的英语有九位，大部分是高考落榜的高中生代初中的英语，有一个英语好一点点是大学生，他是被军事学院开除的，但他在上英语课堂上，他的语言很让我不恭维，他是军事学院的学生，用枪抢别人被学校开除的，他的思想和行为，他能教育好我们的英语吗？

我进入高中后，我们班都是农村来的集中分在一起，英语成绩基础差，英语老师水平很好，但我们怎么也补不上来，而其他科的老师们，大部分都是刚师专毕业的学生，还没有定下心来教我们，有语文老师，装病进入病休，因为她老公在市医院上班，拿病休证明如家常便饭，三年高中换了四个语文老师，两个班主任，我们是农村进城读书时的孩子，见识不少，家里又穷，又自卑，所以不出众，老师们瞧不起我们是很正常的事，那时对我的伤害很深，后来我考上了大学，没有钱去读，更进一步伤害了我……

1990年，我离开了校园，离开了教过我的那些老师们，离开了生我养我近20年代故乡，带着一颗极度受伤的心。投入改革开放的前沿东莞，一切都是那么残酷，就业很难得东莞，我从一名业务员做起，业务行业是那些高不成低不就人走的路，它需要销售业绩，以成绩说话就能生存的硬道理，我的业务员生涯从最短暂一个周被炒鱿鱼到公司销售副总，再到众信集团总裁，从我创业的摸爬滚打的农民工生活间，我忘却了那些老师给我带来的伤害，可那教育附加税无意间又让我想起过去，还有那些伤害过我的老师！

如今，我的孩子在城里上学，他是农民工的子女，就得去上民办学校，老师和社会制度，都给他带来不少的伤害，我不希望我的下一代——农民工子女教育，受到更大的伤害，虽然国家以关注“三农”问题，我希望他们的步伐更大些！

我的老师们，你要我拿什么来尊敬您？那不全是您的错，那是历史时代在我们心中烙下的伤痕！

2008年秋