長篇紀實文學連載

孤獨的管理博士

（13）

    （續12）事隔幾年後我才知道這裏面的原因，原來中國人強調的是“師傅帶徒弟”式的經驗操作；而生產現場的參數完全是工人隨意填上的，在加上當時的檢測手段不到位；可以說整個現場的資料沒有正確的。由於我沒有現場管理的經驗，所以不瞭解這種狀況；而中科院的電腦專家他同樣也不知道。兩個不知道的人卻還在那裏用心去書寫成功的途徑，自然建立在全部不可靠資料體系中的方向肯定是失敗的。

    這種現象應該說‘是中國的普遍存在的現象’，但問題卻是這種現象的實質只有一二個管理層次的人知道；高層管理的人同樣也不知道。結果企業的高層領導們很惱火，認為是我配合不力引發中科院這次巨大研究工程的失敗；於是對我進行了通報批評並調出研究所到前工序廠的環保科工作。

    這次研究項目的失敗，我開始還認為是自己知識不足的原因；剛好這一年正遇上第一屆品質管制研究生的公開招生考試，我也報名參加了考試。但企業說我沒有被推薦，所以不出單位證明；因而我只好自己報名去參加了考試。

    事情有時正是這樣的，單位推薦的人沒有考取；而我因為參加數理統計與電腦處理專案幫了我的大忙，我竟然以第一名的分數被錄取了。

    我拿著研究生的錄取通知書，去找組織部門的同志辦理手續；她說這個事不能做主，要領導研究；於是我的通知書放在組織部我就離開了。然而奇怪的是，組織部門竟然到了開學也沒有通知我；我只好自己再去找，經過層次分明的往上找；我找到了主管組織部的某領導。這位領導說：“你就是能造飛機我們也不能放你走，我們有我們的原則；你不能想幹什麼就幹什麼，要多改造一下自己的世界觀”。我雖然與他大吵了一頓，但依然還是不能脫產去讀書；而我直接與企業高層領導的矛盾卻公開形成了。

（未完待續）