前些天看到一则报道，说河北一农民连杀6人，目的就是要卖尸配阴婚，看完甚感震撼。乡村“配阴婚”的习俗解放前在河南、河北、山东、山西等省曾一度流行，这种消失了多年的陋习而今又死灰复燃，在现代文明的社会里，多少显得有些不协调，也颇令人费解。从报道来看，这一现象已经悄悄流行一段时间了，从最初的盗墓挖尸，到后来的杀人卖尸，从最初的干尸甚至腐烂的女尸到后来的“湿货”（刚死不久），“市场”需求方对“鬼妻”的要求越来越严格，有需求就有供给，也就越发使得这个不见阳光的“市场”日渐兴起，越演越烈，甚至为了获得尸体去杀活人的地步……此情此景甚是可悲，这不仅是被害者的悲哀，也是现代人的悲哀！在全国大力提倡八荣八耻、提倡和谐社会的大环境下，出现这样的人间悲剧，其症结在哪呢？卖尸配阴婚说明了什么呢？笔者认为，这一问题归根结底在于一个“德”字，一个“利”字，现象的背后折射出的是三农问题的痼疾，是中国教育的失败，是人性的扭曲和道德的堕落！卖尸配阴婚直接的原因就是当前越来越多的单身农民工客死他乡，生前无法得到的东西死后来补偿。而这一问题又不得不牵涉到前几年闹得沸沸扬扬的“民工荒”问题，农民工的福利得不到保障，工资几十年不变，沿海经济的快速腾飞竟是建立在血汗劳工受压榨的基础上，我们每年创造了那么多的GDP，那么多的出口额和外汇储备，但我们得到的确是越来越多的污染输入和资源缺失，以及国民福利的相对下降。发展是硬道理，这句话本身是没有错的，关键在于这个发展是一个什么样的发展？是不顾一切只求利益的发展，还是兼顾社会和国民福利的发展？发展的本意是什么?发展的终极目标是什么？我们如果能够清楚看到这一点，也就能认清当前许多社会现象背后的原因了。为了“利”我们在不断追求发展，但为了“利”我们却丧失了最基本的道德，今天的义务教育已经是很普及了，纯粹的文盲已经很少很少，那么为什么还会有这么愚昧的现象出现呢？很显然，中国的教育忽略了他最基本的“育人”的职能，教育二字，不仅在于“教授”学识，更在于培养合格的社会公民，那么我们的教育又做了多少贡献呢？广大的农村、朴实的农民，他们又学到了多少呢？