让孩子健康地网天下
——访北京京红鼎科技发展中心主任覃旭先生
“以技术为平台，还文化以价值，还青少年以学习和思考的自由、创新人生的自由，一阳书院争做第一机构。”
站在今典花园10层办公室宽大的阳台上，放眼望去，北京繁华的金融街不算遥远，北京京红鼎科技发展中心主任覃旭的目光显然已经超越了资本的层面，他在做的是对最新技术适度的改进，赋文化的内核以web2.0技术的升华运用上，用创新去为青少年创造价值空间。
他的灵魂深处有个走新路的情节，耕过地、写过诗、坐过机关、当过白领，曾经钟情文学的他，一路走来，那颗不安分的心很是吻合这个时代的节奏。“路还远”他常如斯说，“我更多的是探路者。”一个直率而直奔本质的学者型实干家。
而今这个“探路者”一头扎进了互联网的世界里去了。“做51网天下网站的初衷很简单，打造中国第一个青少年健康成长的自由空间。大家都批评现存教育体制的弊端，为什么不去作点实在的改进？”身为北京京红鼎科技发展中心主任的他成为了51网天下网站的创始人，覃旭说话很直接。
“我知道中国教育的命门，有了技术创新的手段加上我们这个一流团队去实践，培养会思考的青少年，有教养、有爱心的新人是未来中国的主流。最终我们要在教育领域做出新东西来。”
选择网络创新
“常不循逻辑，跟着感觉走，是他致命的缺点”相识的朋友这样评价他。在大学时，这个人称老覃的家伙学得最好的科目不是文学，而是哲学。前几年，没有丰富的技术背景他竟然与清华大学著名海龟教授成为知己，已过而立之年了，他独进清华大学，投于技术创新中心著名教授门下潜心研究起新技术来，“朋友们以为这个家伙神经短路了”。
这次进军网络，“这个神经短路的家伙”还是自信，对尤显宝贵的资本资源说不。进军网络方向大家意见一致，在最终确定是否做教育服务领域这个定位时，他坚持做青少年绿色健康空间作为中心发展方向，浙江投资方看好商业化的娱乐之路，“我更在意网络的成长空间与社会价值，这是个原则问题。”
“他很旧派，或者说是落伍，但是有时候也正是这点我们看来是他的性格黄金点。”北京华恒智信人力顾问公司副总赵磊评价道。
覃旭在某种意义上讲是坚持与技术时代保持相当距离的边缘行者，正如他自己所言：边缘给我思考的空间，自由的思考空间使人生丰富。他的生活里一度排斥电脑等现代电子产品，理由是这些个玩意儿让人生活失去意境，消除了书籍的芳香。曾经的落伍故事，在他的朋友们那里仍记忆犹新：1999年初，朋友替他申请了一个免费邮箱，他不用，“用这个玩意了，那还要邮电局干吗？”成为圈里的经典笑话。
但是，今天这个旧派的人却选择在最现代的领域里创新。何种因素促使一个排斥网络的人喜欢这个新技术、新经济行业？
是一个家长的眼泪和沉重的叹息。2002年，完成在四川的课题之后，回京的飞机上一个中年男子的愁云密布开启了他的对新技术的启蒙之路。
“我那个平素听话的孩子在成都上学，突然带几个伙伴跑到彭县打架去了，事由是网上买卖游戏币后一方赖帐。现在他跟他妈妈要钱上网打游戏，不给钱就拿菜刀威胁他妈妈，我们已经管不了了，我这次上北京就是去找专家咨询怎么办。”
“网络游戏的瘾有这么大？”这个家长的迷茫与愁苦让老覃开始注意学习网络方面的东西了。思考与关注使得这个不会用邮箱的家伙开始喜欢上网络了。
在上个世纪90年代至21世纪初的头几年里，互联网第一代拓荒者在网络界跑马圈地。“因为技术门槛很高，那时是张朝阳，王志东他们的时代，我把观察的重点放在青少年的绿色网络教育上，教育细分市场是我可以介入的领域。”
为了使切入的方向没有盲目性，他亲自跑到学校作调研，北京一流中学里，选择了北京四中、北大附、人大附，还挑了十几所重点中学、50多所普通中学，为了增加调研结果的准确性与普遍性，他还托外地的朋友在各地帮忙作调研。
“我最后作的笔记和那到手的资料就有2大箱，最后按照职业、年龄、身份对调研资料分类，老师、班主任、年纪组长、校长归为一类，家长意见分类成为一挡，还把一流、重点、普通中学学生的意见分类，有了这些最原始最真实的资料，我心里就有数了。我知道主流学生要的是哪类网络，他们需要的绿色网络特征与专家理论设计的绿色差异点太大，我知道为何老师越反对家长越痛恨学生越沉迷的根源，现有的几个为青少年做的网站与青少年的心理距离太远了，这些无活力的网站学生怎么会看？”
就是通过调研活动，他认识到网络的价值和魅力了。尽管有创业冲动，但心里没有底气：毕竟当时的技术门槛、运作难度还是客观存在。
今年初，他觉得时机已经成熟了。“今年3月，我决定做51网天下，因为2.0时代技术瓶颈基本突破，我们现在的技术力量经过3年积累可以进入这个行业了。”
今年年初，他把研究方向定为科技与教育的结合，别出新意的创新计划获得了许多有志于此的同行共鸣，许多当上高管的人都纷纷加盟，一个月后团队基本形成形。
经过专业化团队耗时半年的精心开发，51网天下网站实现了预定基本功能，受到了青少年的喜爱，更受业界的聚焦式的关注。近日本刊记者采访了该网站的创始人覃旭先生。
定位：实践教育新思维
问：现在家长对网络敏感、反感，你却做中国第一酷娃网站，不怕舆论压力？
答：现实是教育者和家长们对应试教育的弊端明了，但是苦无良策。在一段时期里人们依然过度关注考分、升学，而忽视孩子的全面发展、健康成材。我们定义酷娃为有健康的个性、旺盛的创造力、开放博爱的心灵的青少年，他们才是未来的真正能够创新的主流。给他们创造一个绿色、健康、开放的心灵空间是必需的。
爱因斯坦曾说：‘智力上的成绩，依赖于性格上的伟大。’而健全性格很大程度上取决于健康、开放的人际交往和人际关系。今天的现实是，连成年人都时常感到孤独，无论孩子孤僻、自闭、胆怯、自我中心等心理问题。中科院心理研究所的一项调查显示，有近１／３的中学生存在不同程度的人际心理问题；有京城青少年心理咨询机构分析了６万多人次咨询内容，结果显示人际关系问题占到四成以上。所以我觉得我们的工作是有极大的社会意义的，一定会得到社会的认可。
问：你们网站准备教孩子网什么呢？
答：我们现在一些教材过时了。语文差不多是识字，内涵太窄了。我们应该给他们更多的选择空间，让他们自己取：教材里有美文赏析，有时文精选，有朗诵版有阅读版，有名家的大作，也有新锐的精品，让每个不同兴趣的学生都可以找到自己所好。
问：痛恨或者排斥网络是大多数家长和教师的心态，而你还要为孩子做网络，家长、学校会支持。
答：的确，少数孩子沉迷于网络游戏不能自拔，上演了不少悲剧。但是，网络本是一个平台工具，无所谓好坏，关键元素是平台上的内容属性，有害还是有益。
回避不是办法，不让青少年上网是徒劳的。社会要做是如何给他们一个健康的东西。我们费这么大的人力财力做51网天下这个网络就是做有益的探索，我们敢说我们提供的内容是青少年真正需要的，表现形式以青少年所喜欢的代表未来的开放的、自由的、人性化、个性化，这样具有了外在表现形式的基本时代特色、心理特色。现在有一些教育机构也在跟我们接洽，还有许多中学的老师也表示希望他们的学生上我们的网，前几天我们请了十几个家长来征求他们的意见，他们的态度是积极支持的。
问：51网天下是何种类型的网站？有何独家特色？
答：“我们网站是中国酷娃第一网，这是我们的出发点也是目标。服务的目标人群主体是10~20岁的青少年，当然也包括45岁以上的家长，中学教师，还是以青少年为主，他们是主体。
51网天下是属于青少年的空间，这个空间一定是绿色的、健康的，我们不是要培养特定的哪种类型青少年，这个观念是成年人的视角，与今天的青少年的思维环境不协调了，我们的原则是即使是在成年人看来的问题少年今天也是可以成材的，因为成材的内涵已经发生变化了。
今天的青少年是明日的社会主流，可是我们的教育理念还是停留在应试时代的阶段，孩子都是优秀的，有偏差的是我们的教育理念。我们要做的就是，给大朋友应该给以的帮助与服务，给他们一个培养善良、追求美、执著追求梦想的环境。这才是教育的灵魂所在：不断地让青少年发现和完善自我，培养自信、平等、开放、自由、博爱的心灵。
问：这样的事情应该是教育机构的义务，你们能够做的到位？你们有特别优势资源？
答：问的好，现在教育机构有他们的特色，尽管效果可能不完全如人意。我们的特点是将优势教育资源、优势社会资源与优势计算机技术资源结合起来，还有一个非常科学的运作机制。我认为我们的最大特点是在资源整合与市场运做机制上比主流教育机构或者别的社会办学力量要科学一些。
我们讲优势教育资源不是说自己有多少独立教师，但与我们签约的都是各个中学的优秀的任课教师，社会资源强调的是能够提供强大的人文精神、人文底蕴的团队，这个团队的主流是心理学、哲学、历史、文学、教育学、音乐、社会学等专业的学者专家，技术资源就是以清华大学知名技术专家为顾问的技术团队。
我们最大的优势是有个科学的运作机制，让三种一流的资源有效结合。
让青少年心理世界不再扁平化
问：你不是学教育的，也不是学心理学出身的，如何保证51网天下一定可以实现当初的定位？
答：纯粹做教育咨询，更多的需要教育学背景，做心理咨询需要的是心理学专业知识，但是我们做的不是一般意义的教育咨询，也不是一般意义的心理咨询，而是青少年成长、成功素质辅导与培训，所需要的不只是教育学、心理学，更多需要强大的人文背景。在这点来说以为做教育一定要教育、心理专业的人做是有问题的，因为我们以前专业划分与课程设置是有问题的，它本身需要改进的，所以在目前的前提下还是要坚持人文背景，因为现在的教育的致命伤就是缺这个，所以许多大学生要么是有知识没文化，要么是有技术没文化，这样整个社会精神就扁平化了。
我没有教育学博士学位，也没有心理学博士学位，但是我有强大的人文背景，这点是我的优势，也是我们团队的优点。
问？你在潜意识里要改革现在的教育理念或者是模式？
答：印度著名哲学家克里希那穆提有句名言，说：‘教育的真正意义，难道不是培养你的智慧，借着它找出所有问题的答案？你知道智慧是什么吗？它是一种无限的包容力，允许你自由地思想；没有恐惧，没有公式，然后你才能发现什么是真实的、正确的事物。’
我不敢说改革某种模式，现在的教育改革正在进行当中，但是现在的教育青少年的思维与方式存在明显的问题也是有目共睹的。我们是在做一定程度的弥补。
问：你们在那些方面可以做出弥补性作用？
答：从外在的表象看，与外语相比，孩子们的国学基础太薄弱了。最为明显的是在我们现在的中学课程里，在这类课程设置明显被弱化了，四书五经等传统经典没有时间读，朗诵更加是奢侈品，很多优秀的传统的东西就被遗失掉。最后反映在孩子的内心世界来说就是单薄与扁平化。
那么我们就有意识的在这几个方面加强：在淘书吧里为孩子门提供几千册有阅读价值的电子书，在朗诵吧给他们一些经典样本，也给他们自己发表自己朗读作品的机会，在阅读吧里我们把按照我们的标准被认为最能够增加孩子涵养、爱心、上进的美文编辑成为孩子必读的电子杂志。电子杂志是我们的一个亮点。
问：你的电子杂志有何特点？能够成为孩子必读的读物？
答：肯定的，因为我们的电子杂志有3个特点，一是互动性，让孩子们动手参与进来，他们自己动手写，我手写我的生活、我的心理，他们是作者，二是他们是主体，聘请孩子当杂志记者和编辑，三是在保证尽量多的原创性前提下，约文坛新锐写稿，文字有新思想与质量。有了以上几点，孩子们是喜欢上的，我们的中学时代不同样也曾经为读到一篇好文章而如获至宝吗？
还有一个突出的吸引力，我们的电子杂志有最新技术支持，有声音、动漫，立体的，《哈利波特》里神奇的魔幻书在我们这里得以实现。
问：杂志的吸引力是关键，好东西不一定有吸引力，51网天下最能吸引孩子的是那些东西？
答：为了增加粘性，我们增设了悬红榜，还有我的地盘、生活圈。在我的地盘里尽情发挥孩子的创造性，我的地盘我做主啊。在圈子里他们能够找到自己的各种圈子，有运动圈子、作业圈子、音乐圈子、绘画圈子、旅游圈子等，圈子很重要，他们对自己的圈子认同感很强烈。还有悬红榜也很重要可以满足大家的各种兴趣与生活所需要。我们把古代最有效率的东西借鉴过来。
立体服务
问：你们所做的内容能与现在的应试建立某种联系？
答：我们的目标就在于给孩子一个健康成长的自由心灵空间，这其实就是一种教育。印度著名哲学家克里希那穆提在这点上早有预见，说：‘除非教育能帮助你了解广大生命的所有精微面———它惊人的美、它的哀愁及欢乐，否则教育是没有什么意义的。你也许会得到学位，得到一连串的头衔，得到非常好的工作，然后呢？如果在这些活动的过程中，你的头脑变得迟钝、衰竭、愚蠢，那么生命的目的又是什么？
从这个意义上讲，我想我们能够弥补现在教育对青少年全面成材的某些不足。
问：实现这样宏大的远景单靠一个网络是不够的。
答：是的，我们有一个立体的服务机构，除了51网天下这个网站，我们还有一个书院，一阳书院，书院提供面对面的辅导，主要有国学诵读班、实用英语班、人生规划、心理咨询、教育咨询等服务内容，目前最受白领青年喜欢的是实用英语，这个圆他们的进外企的梦还能够结交朋友，最受优秀中学生欢迎的走向香港班、国学诵读班。
问：你自信可以带领这个团队实现这个目标的依据是什么？
答：我的自信源于我们大家对这个事业的发自心灵的认同感，团队是团结的有战斗力的，还有就是我们团队都有深刻的人文素质这样的背景。