从杨承训先生在“经济学家”网站发表的四篇文章来看,杨先生应该是马克思主义和公有制的坚决捍卫者。由于马克思主义理论作为主流意识形成在中国宣传日久,持这种态度和观点的人众多,也完全可以理解。但笔者忧虑的是,杨先生作为高校教师,毫无疑问会将自己这类观点和主张灌输给学生。因此,责任感使得笔者有必要提起笔来与杨先生一辩。
一、关于公有制和国有企业
杨先生用众多似是而非的数据和例子来证明公有制的优越性,这既违背世界历史发展的实际情况,也与中国的实际情况不符。一个基本的常识是,美国无论土地、矿藏,私有化的比率都相当高,可这并不妨碍它成为世界上最发达的国家。中国的公有制经济,曾经达到80%以上,但却民不潦生。个中原因,恰如张五常先生所说的:用公家的钱,永远没有用自己的钱这么来得小心。我国的国有企业,我把它称之为“吸血鬼”——所谓“吃完财政吃银行,吃完银行吃股民,吃完股民吃老百姓”,就是明显的例证。我还把它称之为“滴血漏斗”——中国改革开放仅仅二十多年,但目前的收入差距比美国的还要大。何也?重要原因就是那一部分先富裕起来的人,不少是吸公有制、也就是全国老百姓的血而富起来的。
二、关于马克思主义
“实践是检验真理的唯一标准”,这一点,恐怕杨先生也不会反对。那么,实践的结果又是怎样的?我们看看这些实际例子和数据:
越南:50年代,越南与马来西亚、泰国的经济大致持平,80年代,它们开始起飞,而越南却沦为世界上最贫穷的国家之一。1990年,越南人均国民收入只有200 美元左右,相当于尼泊尔和孟加拉国的水平,是新加坡的1/50。(南风窗.2000(9),67)
古巴:号称是世界上最反美的国家,在头号超级强国的后院建筑起共产主义阵地垂四十年,卡斯特罗更以对抗哥利亚巨人的红色大卫自豪;可另一方面,古巴又是世界上海外移民占总人口比例最大的国家,移民绝大多数都在美国,约200万人, 且几乎全部已入美国籍,而古巴本土人口也不过1000万人,而已有1/6 的古巴人安居在古巴最仇恨的美国。(胡一刀.彼美人兮,西方之人兮.南风窗.1999(9),20)另一方面,笔者还看到有报道,说古巴人民为买到几斤白沙糖,跟我国以前一样,现在还要排好几个小时的队——而在市场经济条件下,虽然用“价高者得”来解决“为谁生产”的问题显得不那么人道,但起码这些排队的时间可以用来创造更多的物质财富。单以此论,倘若“生产力还是人类社会发展的最终决定力量”的话,结果如何,不用多说,亦不妨拭目以待。
苏联:苏联斯大林时期的“大清洗”中,错整了苏联各民族大批的优秀儿女,这期间共有多少人被害,现在还不得而知,总之数字十分惊人。这不仅给苏联的革命和建设事业造成很大危害,并产生了社会上、道义上和心理上的严重后果。苏共在当时还使用了残酷的体罚和肉刑,大搞逼供信,殃及亲友,造成无数冤案和人人自危的社会气氛(黄苇町. 苏共亡党十年祭.南方周末,2001-8-16(1-2)苏联仅因集体化而造成的1932~1933年大饥荒就导致约800万人饿死,而这两年苏联为“积累”竟然还廉价出口了281万吨粮食。1926~1939年仅乌克兰一地就在和平时期净减少了10%的人口。苏联人(当然不仅是苏联人)为旧体制下的原始积累付出了远比“羊吃人”大得多的代价。(秦晖.市场的昨天与今天.广东教育出版社,1998,310)
东德与西德:这两个国家原本是一个整体,二战后一分为二,文化水平、经济基础相差无几。但几十年后,却是天壤之别。在墙的一边,街道灯火辉煌,饭店流光溢彩,商品琳琅满目。而在墙的另一边,街道毫无生机、城市灰暗苍白、商品寥寥无几。结果如何,已见分晓。
朝鲜与南韩:二者之间的差距比东德与西德还要大得多,南韩被誉为亚洲“四小龙”之一,人均收入已达1万多美元,而朝鲜不久前还在实行粮食配给制,每人每月配给28斤大米,甚至还有饿死人的现象……不说也罢,只是苦了朝鲜的“同志加兄弟”。
东欧与西欧:二战前的捷克斯洛伐克经济发达,在欧洲仅次于英、德,但到1990年时该国人均国民生产总值只有3300美元,仅相当于奥地利的1/5,生活水平明显低于可比较的西方国家(吴敬琏.改革:我们正在过大关.北京:生活·读书·新知三联书店,2001.14)。
罗马尼亚1992年的人均GNP仅为771美元,尽管该国的共产党是东欧人数比例最高的共产党之一,全国每6人中就有1个共产党员,但该国领导人齐奥塞斯库夫妇逃亡时,竟没有一人伸以援手!(黄苇町. 苏共亡党十年祭.南方周末,2001-8-16(1-2)
笔者赞成张五常先生如下观点:“马克思的理论不是过时了,而是从来没有对过,一开始就是错的。
尽管有人声称“我死后哪怕洪水滔天”,但白纸黑字作证,我们的子孙后代将从中知晓:当被“天灾人祸”折磨得早已伤痕累累的中华民族,为着“最有希望的日子”而正要“过大关”之际,究竟是谁——在捍卫既得利益阻挠改革;又是谁——在谬种流传误导改革;还有谁——在是非不分延误改革;幸有谁——在忧国忧民推进改革。
似是而非,以谬传谬——杨承训先生何以传道授业
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