作者文章归档:王廷国

王廷国,甘肃会宁人。邮箱:[email protected]

教育信息化和网络教育


  教育信息化在基础教育中已经发挥着不可替代的重要作用。网络教育以信息资源的多源性冲破学校围墙,打破知识的垄断。如果还抱着以“教”为重心的传统观念,来看待网络教育的各个要素,肯定会格格不入,冲突四起,再先进的设备也会形同虚设,再先进的技术也发挥不了作用。而在新的教育思想和教学观念的指导下,我们才会主动去摸索,发现网络教育新的运行机制,并自觉提高自身的信息素质,主动与教学的信息化相适应,并寻找自己的传统优势与网络技术、多媒体技术的结合点,迅速参与到网络教学当中而不至落伍。也只有这样,才能充分利用网络、信息技术的优势,为国家培养高技术人才。

  在网络的规划、建...

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通过教学改革和信息化的互动推进基础教育信息化


为什么日常教学中教师很少使用信息技术,如何才能在课堂教学中有效使用技术,实现课堂教学的信息化?有一种观点认为,信息技术装备利用率低的一个重要原因是:缺少合适的教学资源,并提出“资源建设是重中之重”,类似的表述还有:“硬件设施是基础,资源建设是核心(所谓“路”和“车”的问题),人才培养是关键”。而我们在北京部分中小学的研究表明,即使有了软硬件,有了较丰富的教学资源,进行了教师培训,信息技术也不一定就能在日常课堂教学中普遍、持续地用起来,真正发挥作用。中小学课堂教学信息化过程表现出明显的阶段性,不...

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向往安静


    向往安静

 

    “五.一”假期,吾在家享受着一种状态——安静。傍晚漫步在城郊麦田的小埂上悠哉,吾亦在想着这种状态——安静。

    活着是一件麻烦的事,焦虑、急躁、忿忿不平的时候多,而安详、平静、沉着有序的时候少。

    经常抱怨不理解自己的那些人是糊涂蛋。我想:人人都其实渴望理解,这说明理解并不容易,被理解就更难了,所以用大喊大叫、无休止的抱怨、解释、辩...

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贺寿辞


德寿同辉 

     

      贺岳祖父张公八五寿辞

 

八五老人  福寿安康  既得俊男之孝    又享健孙之奉  其乐融融

四世同堂  此之谓谁  岳祖父张公应祖者也  何以致之  维慈维德

昔我岳祖父 丧偶年壮 含辛茹苦  抚育儿郎  夙舆夜寐  艰难备偿

天酬其德&n...

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祭文


                           哭舅父

   

维:

    公元二oo四年四月二十日,外甥王廷国等虔具清酌庶馐之奠,致祭于舅舅成文老大人之灵前而哀曰:

    言未开时泪先流,舅父仙逝甥哀愁,千滴泪流千滴血,一声...

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老梧桐树


老梧桐树

 

早晨

他的心

也如城市的上空

    灰暗   迷蒙

何处是光明的故里

 

我愁

正如这颗法国的老梧桐

悄悄开出的紫色小花

将被这速去的春光剥落

飘进死亡

 

根深的不一定蒂固

那样

将失去活的自由

任它日晒风吹

任孩童们无情的拷问

 

    那是一棵挺拔在甘肃省保育院中心花园里的梧桐树,我不认识,问园工才知道,说这种树最早生长在法国,是梧桐树,在那院子里生活最少50年了,到今天也该68年了。不知那棵老梧...

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乡思


       乡思

 

自从那弯月亮掉进故乡最老的井里

便再也无法打捞

于是,那清清凉凉的心事便越长越大

长成一片模糊的惆怅

随同儿时的歌飘回了故乡

萦绕着古井旁的老榆树

                     久久不散

 

席慕容那支清远的笛

奏响了故乡绵亘千古的风情

李白明月光下的浊...

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一封信


 尕朋友:
 
(一)
 
就这样
我一有念头就写
我躲在暮色里
给你写信
如雪之语铺天而来
如水之言盖地而流
 
写完之后
发现我的笔管里本无墨水
发现你躲在树后
月光下   只有我孤零零的影子
印在墙上
 
(二)
 
    我梦见你坐在我的枕头旁,温柔地用你的手指抚弄我的头发,弹出你轻抚曼舞的旋律。我凝望着你的脸,按捺住我的泪水,而没有说出口的痛苦,终于使我的睡眠像水泡一样地破灭了。
    我从床上坐...

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要有一个好心情


有一个好心情

 
      一个人生活在这个世界上,时常会有一些意想或意料之中或之外的事,左右着我们的心情。
      工作不顺心、职业不理想,心情不会好;家庭不和睦、邻里不团结,心情不会好;小恙小疾、家人不健康,心情不会好;缠绕是非事、横遭飞来祸,心情不会好......
      把自己装在笼子里,有了小家的安逸却少了驰骋的自由;把自己放在笼子外,有了驰骋的自由却少了小家的安逸。只要困扰上不好的心情,总会有一大堆...

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讲台


讲台
 
是的  这就是我们的位置
庄严得无可比拟
我们的教鞭
一端系着使命  一端系着希望
孩子的眼里
我们就是聚宝盆  百科全书
 
站上去  我们
就是塑造  开垦
就是历史和未来的纽带
就是神话里的传奇
就是诗歌  散文展示的风景
 
在这里
我们是心灵通向世界的指示灯
单纯被我们点缀得丰富
幼稚被我们塑造得成熟
课堂里举起的小手
都会长成未来的风景林
 
有人说讲台和黑板组合的生命
缺少一种诗情
像粉笔一样磨损
我们仍将自豪地站立...

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