三、能量教育与未来中国教改大战略
我们学习历史、总结历史，就是为了从历史获取思想改革的能量，让历史告诉我们现实前进的方向。邓小平同志说过：教育要面向世界、面向未来、面向现代化。
所谓面向世界，我们的理解是：中国的教育变革要学习吸取各国之精华，最终要领先世界、引领全球；
所谓面向未来，我们的理解是：中国的教育变革要为适应全球未来竞争之需要，而进行有针对性的目标设计和系统创新；
所谓面向现代化，我们的理解是：中国的教育变革要为实现加速推进中国的现代化进程这一伟大目标，而率先实现中国教育自身的现代化！
在这样的指导精神下，我们学习历史、总结历史，得出了中国教育变革的三大战略方向，这三个方向是：
第一，在心灵教育方面：以儒家道德观念为重要指导方向的古代中国人格整合式的教育，树立了中华文明气象恢弘、博大精深、境界悠远的千年风范——今天的我们，只有回归中国传统，回归人格化教育、信念化教育，才能真正开启中华文明复兴的美好未来。
第二，在体能教育方面：近代中国在决不放弃民族优秀传统情况下，学习西方强化军事体能训练的“演武堂”式的军国民教育，培养了中华人民共和国精神天空中灿若群星并且永不陨落的民族脊梁、开国元勋——学习西方强国包括日本的国家崛起经验，学习其军事化、活力化教育，必将重新宣告中国人民面对危机压力的智慧与坚强。
第三，在智能教育方面：今日之中国，无论政治、军事、经济与文化，均面临着深刻而严峻的威胁与挑战——今日中国教育之变革，必将从现代政治战略、军事战略、经济战略与文化战略中，吸取创新的动力与理念的精华。今日中国教育之变革，必将适应“培养创造力、激活创造力、提升创造力”的全球化国家竞争的严酷挑战！
是的，未来中国之教育，必将是东西合璧、古今辉映的教育；未来中国之教育，必将是信念化、活力化、创造化的教育；未来中国之教育，必将是以提高中国全球战略竞争力为发展方向的能量化教育。
能量教育是依据全球化时代国家竞争的需求而研发、设计、创造的一种新兴教育形态。能量教育以发挥教育能量提高国家能量即国家战略竞争力为根本目标，以提高受教育之国民能量即国民战略竞争力为基本方向。
能量教育认为，评判教育是否成功的首要标准是：教育对于国家战略竞争力与国民战略竞争力提升的贡献度。
在这个评判标准与奋斗方向问题上，应该承认，我们参考了世界主要教育强国尤其是美国的教育思想与教育理念；但是我们必须声明的是：这不是消极地接受，而是主动的创新；这不是屈辱地接轨，而是大胆的扬弃；这不是简单的抄袭，而是全方位的超越！历史将证明这一点！
能量教育是一种彻底的辩证唯物主义教育，它首先就站在了一切机械唯物主义教育的反面：能量教育不仅是对于身心分裂、血脉不畅，一叶障目、不见森林，只有分割、没有统合的中国机械唯物主义教育的必然扬弃；能量教育也是中国现代教育适应全球化时代的国家竞争、教育竞争与个人竞争空前加剧的必然选择。
能量教育是对现代中国教育目标理念的辨证继承，能量教育是对现代中国教育理论体系的整合发展，能量教育是对中国教育现代化与全球化的强大推动——
能量教育真正抓住了中国现代教育目标体系，即德智体全面发展的本质与核心：心灵教育的核心是信念教育，体能教育的核心是活力教育，智能教育的核心是创造教育——
能量教育就是信念教育、活力教育和创造教育的有机结合与辩证统一。能量教育的实质是建构完整的人格，能量教育的方向是国格内化为人格，能量教育的灵魂是国格教育与人格教育的统一。
能量教育破译了古今中外一切国家教育成功者的奥秘：能量教育不仅将重现教育的原始能量之本真，还将在全球率先建立，现代意义上的国家形象战略、国家教育战略、国民成长战略三者良性互动的，未来中国教育战略竞争模型。
我们要建设一个能量中国——这个能量中国就是信念中国、活力中国和创造中国的有机结合与辩证统一。
我们要开创一个能量教育——这个能量教育就是信念教育、活力教育和创造教育的有机结合与辩证统一。
我们要培养一代又一代的能量娃——这些能量娃就是信念之娃、活力之娃和创造之娃的有机结合与辩证统一。
能量教育在中国乃至全世界第一次深刻、彻底、透彻地阐发了儿童的成长目标——那就是每一个孩子都应该成为一个能量娃！
未来属于中国！能量属于中国！
能量教育，改变中国！