做过培训管理的人都知道，培训效果的呈现，具有滞后性。很多培训，可能今天种下种子，要等一两个星期，或几个月才见效果。

　　但用人部门或老板可等不及。老板恨不得早上买个小鸡仔，晚上就能下蛋。

　　那有没有能够“及时”见到效果的培训方式呢？其实是有的。这里简要介绍几种培训方式。

　　一、S-OJT

　　英文全称为Structure  On-the-JobTraining，即结构性在岗培训。学员跟随导师，依托在岗训练手册，完成相关任务学习。每天的工作任务，就是自己的学习任务。工作即学习，学习即工作。当天就能看到效果好坏。

　　这种方式是很好，但前期准备要求较高：

　　1，有一份训练手册 2，有经过认真选拔和培训的导师3，有人及时进行检查和跟进。

　　由此可见，S-OJT和传统意义上的导师制还是有很大区别的。

　　二、微行动学习

　　大的行动学习，可能需要几个月，甚至一两年。但我们也可以进行“微行动学习”。

　　在课堂上，大家针对某一个问题，开展自我思考——讨论——形成小组意见——发表意见——按照问题解决矩阵罗列解决方案——达成团队共识。一般半个小时到一个小时，即可完成一次微行动学习。

　　这里比较关键的是：

　　1，选题需要精准，因为时间有限，不可能针对宏大命题进行讨论2，需要学员针对这命题有话可说，否则很可能大眼瞪小眼，达不到预期效果3，需要营造好开放而轻松的讨论范围，使得大家能够放开了说。

　　三、场景化教学

　　如针对后备经理进行培训，可以设想一名新经理上任后很可能会面对的几个重要场景：1，面对团队成员发表就职演说2，有成员绩效不理想需要面谈 3，需要对下属进行表扬……那么课堂上，就可以直接开展场景化教学。

　　告诉学员“今天是你成为一名经理的第一天，你马上要步入会议室。会议室内你的团队成员正襟危坐，等待你的到来，准备倾听你的就职演说。现在，你推开了会议室的门……”场景设置完毕，让学员先做准备。然后让学员一一面对大家进行演讲，老师再给出反馈意见，最后再做总结发言。

　　像这样的培训方式，学员学到的，就是即将用到的，学员的配合度、投入度也会比较高。

　　要保证场景化教学效果，前期需要做好以下事项：

　　1，根据工作实际，提炼出常见场景 2，针对每一场景，准备好点评的内容。

　　总体而言，作为培训管理者，需要把握好长期效果的呈现和短期及时见到效果的矛盾。而怎样才能将培训更快的转化为工作结果，是对培训人提出了更高的能力要求，大家不妨试试S-OJT 、微行动学习、场景化教学等培训方式。