一、小学数学毕业总复习的任务 　　

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点： 　　

1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。　　

2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。　　

3、查漏补缺。结合本班的实际情况，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。　　

4、进一步提高学生的各种数学能力。即提高学生的计算能力、逻辑思维能力、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。　　

二、复习目标　　

1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。　　

2、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。　　

3、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数、众数、中位数问题。　

4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。　　

三、小学数学毕业总复习内容的组织 　　

北师大版教材在编排体系上给我们复习创造了有利条件。教材在学习完《正反比例》后安排了总复习内容，以多个知识点形成四大知识结构体系，并加以练习。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。

四、小学数学毕业总复习过程的安排 　　

由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际情况安排复习内容、复习过程和复习时间。结合我班实际，从4月1日开始进入总复习，共计50课时，复习过程和时间安排大致如下：

五、复习中应注意的问题：

1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。　　

2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。　　

3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。　　

4、特别关心学困生和中等生：根据本班的实际情况，将适时辅导以下中等生和学困生。